【内容提要】
　　在中等以上的教育裏，經典訓練應該是一個必要的項目。經典訓練的價值不在實用，而在文化。有一位外國教授説過，閲讀經典的用處，就在教人民見識經典一番。這是很明達的議論。再説做一個有相當教育的國民，至少對於本國的經典，也有接觸的義務。本書所謂經典是廣義的用法，包括群經、先秦諸子、幾種史書、一些集部；要讀懂這些書，特别是經、子，得懂“小學”，就是文字學，所以説《説文解字》等書也是經典的一部分。我國舊日的教育，可以説整個兒是讀經的教育。經典訓練成爲教育的唯一的項目，自然偏枯失調；况且從幼童時代就開始，學生食而不化，也徒然摧殘了他們的精力和興趣。新式教育施行以後，讀經漸漸廢止。民國以來雖然還有一兩回中小學讀經運動，可是都失敗了，大家認爲是開倒車。另一方面，教育部制定的初中國文課程標準裏却有“使學生從本國語言文字上瞭解固有文化”的話。初高中的國文教材，從經典選録的也不少。可見讀經的廢止並不就是經典訓練的廢止，經典訓練不但没有廢止，而且擴大了範圍，不以經爲限，又按着學生程度選材，可以免掉他們囫圇吞棗的弊病。這實在是一種進步。