高三（2）班　廖家儀

　　仰觀天地之間，風雲變色，樹影婆娑，刹那間刮起大風，雨便滴答滴答地傾盆而下了。

　　風雨過後，遠處呈現出一道七彩繽紛的光，紅，黄，藍，緑，青，靛，紫，那就是彩虹，是人生的彩虹！

　　如果説吉凶與禍福是一種色彩，那麽它便是一種能反映人類對客觀事物評價的色彩。

　　如果説榮耀與挫折是一種色彩，那麽它便是一種能檢驗人類價值觀的色彩。

　　如果説選擇與抛棄是一種色彩，那麽它便是一種能體驗人性之美的色彩。

　　　如果説幸福與痛苦是一種色彩，那麽它便是一種能表達人類情感的色彩。

　　如果説成功與失敗是一種色彩，那麽它便是一種能測試人類能力的色彩。

　　如果説離聚與分合是一種色彩，那麽它便是一種能試驗人類堅强與否的色彩。

　　七個“如果”搆成了一道七彩橋，紅，黄，藍，緑，青，靛，紫，通往蔚藍的天空中，那——便是彩虹。

　　紅，代表激情；黄，代表燦爛；藍，代表和諧；緑，代表活力；青，代表舒適；靛，代表柔和；紫，代表温柔。

　　因此，我們必須創造一個激情的、燦爛的、和諧的社會，成就一個有活力的、舒適的、柔和的、温柔的人生。

　　著名的胚胎學家童第周，把科學研究視爲幸福。他早年教書謀生，收入微薄，生活拮據。在工作之餘，他利用簡陋的設備進行胚胎學研究工作，對研究工作中取得的每一步進展都感到無比幸福。

　　那便是一種色彩——幸福。

　　愛因斯坦的“相對論”發表之後，一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是他相信自己的理論必定勝利，對撻伐不屑一顧。他以堅定的信念，使“相對論”成爲20世紀的偉大理論。

　　那便是一種色彩——自信。

　　盲文創造者布萊爾，3歲時被工具弄壞了眼睛，不久雙目失明。他决心爲盲人獲得打開知識之門的鑰匙而頑强奮鬥，創造出一種稱作“點字”的盲文。

　　那便是一種色彩——奮鬥。

　　……

　　色彩滿布在人生之中。當你看到雨後的彩虹，請幻想一下，那便是人生！


　　（指導老師：張毓明）