高二（1）班　吴志輝

　　没有自由的生活會使自己痛苦，但過分的自由的生活會使自己放縱，而相對的自由才會使自己成長。——題記

　　         人生好比一只風筝，要讓風筝自由自在地飛，這必須有一條綫拉着，當綫斷了，風筝就再也飛不起來。這説明人生是没有絶對自由的，只有相對的自由。

　　籠中鳥

　　當一只在天空中自由自在地飛翔的小鳥被人捉到籠子中去時，它的生活會從此會變得一片黑闇，即使每天有人去餵養它，但這永遠也比不上在天空中自由飛翔快樂。

　　在現實中，父母爲了方便管教兒女，不允許他們離開家門。父母這樣做無疑是爲了孩子着想，但他們有没有想到，孩子們像“籠中鳥”一樣的感受及其後果？一個孩子如果不出家門到外面去見識，孩子們以後怎樣在社會上立足？馬可波羅小時候跟着他的父親來到中國做生意，才使他有了豐富的生活閲歷，才使他寫出了《馬可波羅遊記》這本書。歷史上有很多的文學家、科學家等都是因爲小時候有了社會實踐，才在社會上立足，才培養出堅强的意志，才有這麽高的成就。

　　野外的猴子

　　野外的猴子雖然能自由自在地生活，但它們的秉性却十分“頑劣”。這就是絶對自由的後果。這正如西方的一位教育家説過：“盲目地讓孩子自由，實際上是褻瀆文明，提倡野蠻。”絶對自由會使人變爲原始社會的野蠻人。

　　如果父母給孩子們絶對的自由，會讓他們放縱自己，做出一些不當的行爲，最終讓他們走向犯罪的道路。

　　相對的自由

　　法律上的行動自由、言論自由等一些自由都是相對自由，都是在法律允許的範圍内的自由，“無規矩不成方圓”，如果這些自由都是絶對的自由，那麽一個國家將會混亂不堪，所以我們應該提倡的是相對自由。父母對孩子的自由也應該這樣，孩子們才能健康地成長；作爲孩子，也要諒解父母對自己的約束，才能做到和睦相處。

　　風筝想要自由自在地飛翔，就要有一條綫；孩子想要自由自在地生活，就要靠一雙無形的手——父母來約束他們。

　　（指導老師：劉玉平）