革命烈士盧國盛，1925年出生於廣東省原茂名縣（今高州市）沙田盧村。1943年9月前，在家鄉讀書及務農。1943年9月考入茂名中學初中，在校品學兼優。

1944年參加熊夏武同志主持的“茂名縣抗日演劇宣傳隊”，因出色扮演《他Q正傳》中孔乙己而揚名高州城。同年參加“地下遊擊小組”，參與革命鬥争活動。此期間寫有中篇小説《乾枯的原野》、長詩《太陽的故事》及一批短篇。1946年春參加中國共産黨，後是高州城區地下黨負責人湯志道的助手。

1946年9月，考入高州中學高中38班，他發動同學開展了一系列的進步活動，有一批受進步影響的同學被他吸引成爲“地下遊擊小組”的成員，使高州城區革命力量隊伍得到壯大發展。

1948年4月，國民黨反動當局企圖逮捕高州城區共産黨地下工作人員時，他及時撤退，先後到信宜、廉江、化縣（今化州市）等地山區農村，開展武裝革命鬥争，反抗國民黨腐敗政權。

1949年2月，在化縣同慶鄉被國民黨包圍，突圍中受傷被捕，關押在化州城。獄中他堅貞不屈。1949年4月20日，從化州押解往高州途中被殺害，犧牲時年僅24歲。

　　盧國盛同志在高州中學高中38班中，先後組織讀書會、歌咏隊、話劇隊等組織，引導同學讀進步書籍、唱進步歌曲、演進步話劇，使同學們政治上受到啓蒙、思想上受到啓發，使這一批同學從參加進步活動到參加革命鬥争，也使38班的進步活動成爲高州中學和高州城區進步學生活動的重要促進力量，并發展壯大瞭高州城區的革命隊伍。

　　高州中學38班在1946年國民黨在校内發展“三青團”時，90%以上的同學没有受騙填表；80%以上的同學積極參加盧國盛在班裏倡導開展的各種進步活動；三分之一以上的同學參加了革命活動並參加了革命組織；在解放戰争期間，四分之一的同學參加了武裝鬥争。

　　對盧國盛同志，我們不僅要讚揚他、敬佩他、懷念他，還要瞭解他、研究他、學習他。

　　盧國盛同志出身佃中農家庭，從小參加農業勞動。農村常受自然灾害影響，洪水與乾旱爲患。地主對農民進行殘酷的封建剥削。這些灾害與苦難，他都有切身的體驗，使他易於接受革命的道理。他父親是位私塾教師，使他有機會學到文化。因窮，他到十六歲才讀高小，以後才進入初中、高中。1928年共産黨領導的“沙田起義”，震動了廣東南路地區，起義雖失敗了，但對當地農民的影響却十分深遠。他也深受影響，於初中二年級就曾參加1944年冬沙田武裝起義的準備工作，後因領導人犧牲而停止。

　　由於他有一定文化水平，又勤奮好學，在家時已看過不少的古典小説，像《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等。他記憶力强，看過就能給人講解分析。他和農村常人一樣，參與各種風俗習慣和傳統的迷信活動，但他不信神鬼，不下跪。他對棋藝也很精通。他出生的年代，是中國處於外受帝國主義特别是日本帝國主義侵略壓迫，内受封建主義與官僚資本主義的專制統治與殘酷剥削，廣大人民處於水深火熱之中，只有中國共産黨面對“三座大山”，不屈不撓，前僕後繼地堅持教育、發動群衆，團結廣大群衆奮起鬥争，並帶領人民去奪取解放。

　　盧國盛同志值得我們學習之處，主要的有以下幾方面：

　　一、盧國盛同志一貫刻苦勤奮好學，從學習中吸取營養，擴大視野，提高自己的覺悟水平

1、他在學業功課上，一向成績優异，名列前茅。品學兼優。

2、他學而不厭，博覽群書，他閲讀了大批量的中外文學名著，除小説外，對詩、詞、戲劇、美術、音樂，也有廣泛的興趣，還喜歡社會科學哲學、歷史，特别認真地學習了《整風文獻》、《中國革命與中國共産黨》等革命著作，用以武裝自己的頭腦，自覺改造世界觀。他看書，許多記筆記，以加深理解。還喜歡西洋音樂、拉小提琴，他認爲“生活如無藝術，便是野蠻”。他枕套綉有“大夢誰先覺，平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲”帶浪漫色彩的詩句。

3、他學以致用，勇於實踐。他不僅看小説，還動筆寫小説，在初中三時，就寫出中篇小説《乾枯的原野》，以柳克筆名載於熊夏武老師主篇的《牧場》上，已連載了三期，但因敵人禁止《牧場》出版而停止。還寫過長詩《太陽的故事》和寫過不少短篇。他看劇本。而更積極組織演出話劇。他將戲劇當武器，舞臺作戰場，對演技精益求精。據現有資料，他先後參演、主演、導演過的話劇有：《雨過天青》、《草木皆兵》、《阿Q正傳》、《欽差大臣》、《杏花春雨江南》、《還鄉泪》、《芳草天涯》、《飛花曲》、《過年》、《小人物狂想曲》等。他還自篇短劇，如《穿煲》等。他是一位出色的話劇演員和導演。他曾演“孔乙己”而揚名高州城，也是一位出色的宣傳鼓動家，擁有衆多的觀衆、聽衆，深孚衆望。

　　二、盧國盛同志有深厚的勞動人民思想感情和勤勞檏實勇敢堅定的品質，較早確立了革命的世界觀

1、他愛憎分明，立場堅定，一直站在廣大人民群衆一邊。

　　他憎恨剥削階級，念私塾時，就用粉筆在路上寫咒駡同村地主的標語。初中二年級就參加茂名抗日話劇宣傳隊，宣傳扺抗日本帝國主義的侵略，同時參加了革命組織。接着參加1944年冬在茂西沙田武裝起義的準備工作，公開反對蔣介石反動政權。

　　他在初中，就積極演出農村農民遭受壓迫剥削苦難的情境話劇，初中三時寫的中篇小説《乾枯的原野》是反映農村農民遭受天灾和地主壓迫剥削的苦難和農民起來反抗鬥争的情况。他參演的話劇大多反映揭露了農民的苦難、帝國主義與蔣介石反動政權的壓迫情况。他編導的短劇《穿煲》也是教導同學不要忘記自己是勞動人民的子弟。

2、他廣泛接觸群衆，關心同學，教育和團結同學，以孤立敵人。

　　不少同學回憶受過他的關心、鼓舞、教導、啓發，而積極參與進步活動。有些同學當個人遇有挫折過失困難時，他不暇思索就立即出面予以關心愛護，不歧視，不責備，而是關懷鼓勵其改正錯誤，繼續前進。這不僅使其本人受教育，還使其他人也深受啓發與教育。從中也可看到盧國盛同志思想境界的高尚。

　　他在班内開展各種進步活動中，是普遍發動同學參加，並給以支持幫助，熱心而又細心的鼓勵。使全班大多數的同學都高興地參與，使38班形成了一個團結、活躍、戰鬥的集體。

3、他立場堅定。在敵人的虎視下，在戰場與刑場上，頂天立地，堅貞不屈。

　　他從參加革命開始，就在敵人特務的層層監視下進行工作，機智地與敵人作鬥争。在高州城敵人要逮捕他時，他轉到農村去打遊擊，搞武裝鬥争。當鬥争形勢不利，處於被動局面時，他選擇有利的地區，繼續戰鬥下去，當被敵人包圍時，他勇敢突圍。當不幸被捕，堅貞不屈，從容就義，堅持了革命者的氣節，體現出共産黨人爲革命爲人民的高貴品質。

　　三、盧國盛同志有較廣泛的影響，留下光輝的業績，與光輝的榜樣，鼓勵後人繼續奮勇前進

1、多年來，他運用演劇、歌咏、讀書會等形式，特别是演劇，從城市到鄉村，傳播了革命的思想，引導人們走向進步與革命，産生了廣泛的影響力，不少同學由於得到他的啓發誘導而走上革命道路。

2、他播下了革命種子，并且發芽、生根、開花，又結出新的種子再擴大傳播。1946年下半年，高州中學參加革命組織的學生，只有幾個人。但到1949年下半年已發展到好幾十人。1948年4月至1949年4月一年中，高中38班就有13人到遊擊區參加了武裝鬥争。上述人員後來都成爲革命骨幹，在各個崗位上作出貢獻。至於高州城區發展的革命隊伍人數就更多。

3、他以學生身份作掩護，開展進步青少年學生工作，他的業績、影響與貢獻，可以説是高州中學校史上一位杰出的青年學生工作者，杰出的宣傳鼓動家，機智勇敢的革命戰士。

4、盧國盛同志是學而知之，是位凡人。但又與一般凡人有差别：他接受勞動人民勤勞勇敢的品質影響深，接受革命思想影響深，特别勤奮好學，並善於將革命理論武裝自己的思想，他學習筆記中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”使他自己成爲一位完全自覺的革命者。這就是他被人們看作政治成熟與早熟的原因。他十分明確自己的職責是：啓發、教育、團結廣大人民群衆，孤立敵人，去奪取革命的勝利。他的勤勞檏實的勞動人民思想品質，通過學習與鬥争實踐，使世界觀轉變成一個真正的共産主義者。他全心全意爲人民、爲革命，不惜流血犧牲，而成爲一位革命烈士，爲後人樹立了光輝的學習榜樣。

　　（作者係高州中學高中38班校友。作者於1948年底，因國民黨特務要抓捕而離校，到了粤桂邊區主力部隊參加武裝鬥争，所以没有高中畢業）