關於小沙彌，曾聽過這樣兩則小故事——

　　有一天，老和尚讓一個小沙彌下山去買油。回來的路上，小沙彌捧着油鉢，小心翼翼，戰戰兢兢，脚步仍舊不穩，油弄灑了一半。

　　没多久，老和尚再一次讓他去買一鉢油。這一回，盡管小沙彌依舊小心，可仍然灑了不少油。

　　一位路過的老人告訴他：“如果不想弄灑油，最好的辦法就是保持平常走路的方式。你平時怎麽走，捧油時就怎麽走，不必太緊張。”

　　小沙彌聽從建議，安下心來，果真，油没有再灑，平穩地帶回寺廟。他把老人的一番話告訴師父，老和尚聽後，語重心長地説：“平常心就是道啊！”   

　　還有一個虚心求教的小沙彌。有一次，他問佛祖：“您所説的極樂世界，我看不見，怎麽能够相信呢？”

　　佛祖把小沙彌帶進一間漆黑的屋子，告訴他：“墻角有一把鎚子。”

　　小沙彌瞪大眼睛，使勁兒瞧，可仍舊伸手不見五指，最後，他只好如實回答：“我看不見。”

　　佛祖點燃了一支蠟燭，墻角果然有一把鎚子。

　　佛祖説：“你看不見的，就不存在嗎？”　

　　寥寥數語，意義非凡。所謂仁者見仁，智者見智，各有一番體悟。

　　暫不細究其中的内涵，且看勾畫的小沙彌的形象，一個憨態可掬、木訥老實；一個虚心好問，爲人誠實。兩者着實讓人喜歡。

　　説起小沙彌的形象，腦中最先聯想到的，便是日本動畫片裏的一休哥，他聰明絶頂，伶俐可愛，口念阿彌陀，敲打木魚，嘴上常説：“不要着急，休息，休息一會兒。”

　　在我們當地，年紀較小的沙彌極爲少見，此番來到光明寺，有幸與三位小沙彌近距離接觸，這讓我對小沙彌有了更真實、生活化的印象。

　　三個小沙彌是兄弟，哥哥德熾17歲，二弟德熱15歲，最小的弟弟名叫德仁，僅12歲。他們來自四川阿壩一户平凡的普通家庭。

　　阿壩當地有一個特别的風俗：男孩長成少年，要進入寺廟出家修行，過一段出家人的生活，18歲以後再還俗。如果期間少年適應了這樣的生活，得到父母的允許後，可以繼續出家修行。在當地人的眼中，孩子的出家生活體驗十分重要，正如同孩子到了年紀上學一樣平常。

　　就這樣，三個花樣少年，陸續離開故土，遠離父母的寵愛，來到完全陌生的環境生活。

　　初見德熾、德熱和德仁，便被他們的純真、調皮和懂事吸引了。

　　三個小沙彌皮膚黝黑，笑容燦爛，身穿黄色的大褂，説着一口加有濃重方言的普通話。和同齡的孩子們一樣，他們很快樂，生活簡單並有規律：每天除了上早晚課，此外的時間便是學習文化課、勞動、玩耍。他們很能喫苦，在大山如此艱苦的環境下，時常幫助師父們干活，每天早早起床，上殿、喫飯、勞動，下午再到静陽庵建設辦上文化課。天天如此折返，艱辛可想而知。

　　與城市中的孩子相比，小沙彌顯得更爲淳檏，性情或羞澀，或内斂，或許是受師父們的教導與熏染，説話的口氣猶如小大人兒一般。

　　上文化課的時間是下午1點半，常樂師主要負責教授他們語文和歷史，另有一些比丘師父教授其他科目。我與他們便是在一次上課時結識的。

　　那天，常樂師臨時有事，晚來了一會兒，三個小沙彌就圍坐在桌前等着。德熾與德熱看上去很穩重，在桌前探討着昨天的功課；德仁顯得活潑頑皮，動來動去，烏溜溜的眼珠轉呀轉。撞見我的目光，他又倏地别過頭，十分逗趣。

　　又過了一會兒，德仁索性離開座位，蹦蹦跶跶，到門口玩耍去了。他的調皮可愛吸引了我，我舉起隨身携帶的相機，走出去，想給他拍幾張照片。

　　此時，德仁正在建設辦臺階處的泉水邊玩水，他挽着袖子，拍打着水花，泉水嘩啦啦地流淌，濺了他一臉。德仁獨自玩得不亦樂乎，哪知他偶爾抬頭看到我在拍照，他飛快地跑到旁邊的木屋裏去了。

　　“德仁師，出來吧，不拍了！”我連喊了幾聲，裏面却没有動静，或許是太害羞了。

　　等了一會兒，見他不出來，我只得叫來德熾幫忙，讓他帶弟弟出來準備上課。

　　到底是兄弟，感情親近，德熾笑着拉出弟弟。德仁見到我依舊不好意思，直往哥哥的身後藏。

　　回到木屋，德仁先是和哥哥玩了一會兒，之後安静了許多，坐在桌前，學着哥哥的樣子翻起書本。

　　“能借我看看你的作業本嗎？”我問德仁。

　　“好吧，給你看。”德仁説完，把作業本遞給了我。

　　作業本上工整地寫着唐詩，還有造句，我對他説：“你的字寫得不錯嘛！”

　　德仁扭扭身子，得意地咧咧嘴，笑容很燦爛。

　　我的一位同伴問德熾“你們每天都要來學習？”

　　德熾點點頭，很認真地問她：“書上的詩句，你都懂嗎？”

　　“恩，差不多。”同伴冲他一笑。

　　“那你也能給我們講課了？”説完，德熾拿出語文書，翻到《敕勒歌》，遞給同伴，“這個你讀過麽？”

　　“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”同伴捧着課本念給他聽，她那可愛專注的神情，仿佛自己又回到了純真的學生時代。

　　她的聲音很輕，讀着讀着，感覺四周忽然安静下來，德熱和德仁都探過頭來，聚精會神地聽着。

　　她簡短地給他們講述了詩中的含義，當我放下德仁的作業本抬起頭看他們時，不覺竟愣了一下，心中涌起一絲感動。

　　此時，三兄弟望着我的同伴，神情是那麽專注。他們的臉上寫滿對知識的渴求，眼神清澈與真摯，滿是新奇與羡慕。

　　我的心中不由一動。聯想到城市里窗明幾净的教室中，許多標榜獨立、彰顯個性的學子。此刻，他們是否也向小沙彌一樣，一心刻苦地求學呢？

　　同樣的花樣年華，却過着兩種完全不同的生活。

　　不一會兒，常樂師背着手，邁着穩健的步伐走進來，儼然一副教書先生的模樣。我和同伴趕緊退出去，接着，朗朗的讀書聲從房間裏傳了出來……   

　　下課時，三兄弟有説有笑，拿着書本返回光明寺。

　　望着他們的背影，腦中一休哥的形象不覺悄然遠去，取而代之，三個小沙彌的模樣印在了我的腦海。祈願他們未來的日子會一帆風順，在佛菩薩的守護下，精勤修行，道業有成。

　　此時，我轉頭問常樂師：“同時給三個人上不同進度的課程，很累吧？”

　　“没辦法，條件就是這樣的！”常樂師眼色沉穩，意味深長。大概在他的心裏，更多的是一份責任與擔當吧！