近日，江海區委宣傳部俊球同志懷着喜悦的心情，給我送來了剛剛出爐的、由林惠國同志主編、花城出版社出版的書籍《陳少白的故事》 (以下簡稱《陳》書)，並要我寫篇感想文章。老實説，這並非是我的專長。但出於工作的需要，我還是花點時間把它讀完，聊寫幾筆。我以爲，這是一本好書，有特别的品味，值得一讀。這個特别， “特”在哪裏?從以下三點作粗淺的分析：

　　一、關於主題特徵

　　每一個文學作品，都有一個主題思想。所謂主題，是指通過作品中描繪的社會生活所表現出來的中心思想。

　　《陳》書是一本寫真集，所描寫的是陳少白充滿人生况味，傳奇色彩的真實事迹。它的主題的確定，既不同於小説文字，也區别於其他類型的散文文學。它是一種傳記式的故事文學，是通過一系列的真實故事，生動地再現陳少白的形象，深刻地反映社會歷史的原貌。

　　陳少白，是江門市外海鎮人，是我國民主主義革命的先驅者之一，是孫中山的親密戰友和結義兄弟。“中山三友，外海一人"，概括了他們之間的友好情誼。在歷史上，孫中山曾享有“國父”之譽，而陳少白則有“國叔”之稱。他歷經滄桑，功績彪炳，逸事頗豐。如何在紛繁複雜的碎事中捕捉到這個主人公的典型特徵，使《陳》書的主題思想更加突出，更有意義，這是擺在編寫人員面前首先要解决的課題。由於《陳》書的編寫人員指導思想明確，又有廣泛挖掘主人公的生活細節，深入探尋主人公的思想火花作基礎，能較好地提煉和把握《陳》書的主題思想。現在，已經問世的《陳》書，通過編寫人員的筆端展現給人們的主題就是：陳少白的一生，是忠誠於民主革命，熱衷於愛國愛鄉事業，勤力於德政善行的堅强戰士的一生。

　　《陳》書中每一個故事盡管内容迥异，形式獨自，寫法有别，但緊靠這一主題而展開都是共同的。因此， 只要人們認真加以閲讀，便可以從《陳》書中領略到陳少白與衆不同的精神品質，看到陳少白的高風亮節的精神面貌，從而受到一次生動的、具體的愛國主義教育。

　　二、關於藝術特色

　　文學與其他藝術有明顯的區别。其他藝術如電影、電視、戲劇、音樂、雕像、畫作等，可以通過它們塑造的立面或平面、動態或静態、有聲或無聲的藝術形象，直接作用於欣賞者的感官。而文學則不然，只能通過語言的中介去感受作品中的藝術形象。因此，文學是語言的藝術，具有形象的間接性和展示社會生活的多面性兩個特點。

　　《陳》書堅持革命現實主義和革命浪漫主義相結合，依靠史實又不囿於史實，較好地運用文學的藝術手法，增强故事的藝術魅力，使讀者對陳少白的認識，不僅是生活的真實，尤其是藝術的真實。這也是衡量一本故事集藝術價值的標誌。《陳》書刻意追求藝術的真實，充分顯示藝術的特色，主要表現有：

　　以史料爲基礎，輔以藝術修飾。陳一峰是陳少白家鄉的人，又是陳少白紀念館館長，對陳少白的史料瞭解得較多、較細、較深，因而他筆下的兩篇作品《筆陳千軍》和《身後哀榮》，有史料翔實、史感强烈的特徵。文中的每一個人物，有真名實姓，呼之欲出；每一件事情，又鑿鑿有據，脈絡分明。但作爲故事，他不拘泥於史料，經過巧妙搆思、藝術修飾，也不乏傳奇色彩。如《身後哀榮》中，北京法源寺主持即當年在廣州海幢寺中幫助陳少白粥鍋脱險的小和尚梵月夢會陳少白一節，可稱神來之筆，也表現了陳一峰創作的深厚功力。

　　以史料爲綫索，强化藝術渲染。葉杜生的兩篇故事《龍蛇匯香江》、《庚子風雷》，具有特别的藝術風格。他以陳少白經歷的事件爲綫索，進行大刀闊斧的藝術加工，以通俗文學的創作方法，布局行文，設置人物，架構矛盾，襯托環境，鋪展情節。兩篇故事都寫得有聲有色，曲折起伏，扣人心弦，引人入勝，把陳少白這一風流倜儻，能文能武，足智多謀的藝術形象塑造得栩栩如生、躍然紙上。

　　以史料爲素材，再造藝術篇章。潘關才的《悠悠知己》寫陳少白與他的未婚妻史憬然的愛情故事，就是最好的一例。作者没有把它作爲一段悱惻纏綿的才子佳人羅曼史來描寫，而是着重刻劃了他們兩人在革命鬥争中相識、相戀、相愛的過程。雖然，這是一個以今人悲傷的開頭和令人遺憾的結尾的故事，但作者在洋洋三萬言的篇幅中，寫得情真意切，絲絲入扣，逥腸蕩氣，使讀者感到：縱然悲劇，却不悲哀，而是悲壯。作爲一個革命者，陳少白如此對待革命事業和兒女私情，讀了這篇故事，不會不爲之感動。潘關才的這篇故事，從一個側面向我們展示了陳少白的爲人。這也是一篇藝術佳作。

　　三、關於謀篇特點

　　影響故事集的謀篇，因素很多，主要有：一是編寫人員寫作的指導思想以及所要編寫的故事集的主題思想；二是編寫人員的寫作素質和組織工作。

　　《陳》書共收入三十篇故事，計有23萬字。它從搆思到出版，只有半年時間，這對於第一次出書的江海區委宣傳部來講，確是一件不容易的事情。從這件事可以看到， 《陳》書的全體編寫人員不僅有强勁的工作魄力，而且采取了有效的組織措施。他們對謀篇的各種因素，努力做到：

　　領導者指導和編寫者搆思結合。江海區黨委、政府領導除了作出出書的决策外，還對編書的指導思想、組織實施提出具體思路。爲了確定《陳》書的總體架構，領導者和編寫者又匯成合力，進行了反復的研討，使總體架構更能體現《陳》書的主題思想。

　　廣泛征稿和特别約稿結合。他們在《江門日報》上刊登“征稿啓事”，僅半個月就收到15件來稿；對一些重大題材和重點作者，則采取雙向預約辦法，以確保文章的質量，確保編書的進度。

　　零星收集和系統整理結合。因爲歷史的原因，内地掌握陳少白完整的文史資料甚少，大都星散在各種書刊之中。編寫人員便分頭到各地的圖書館、文史館、博物館，查閲大量的報刊、史料，把零星的資料收集起來，並加以系統整理。

　　重點描述和一般描述結合。全書中，最長的一篇達3.2萬字，最短的一篇只有500多字，做到須長則長、能短勿濫，質量第一。

　　總之，《陳》書是一部成功之作，是對青少年進行愛國主義教育的好教材。當然，由於主客觀原因，該書仍存在一些不足之處。總結經驗，肯定成績，找出差距，這對於促進今後的工作，大有裨益。

　　(本文載於《江門日報》1995年9月13日，後收入本書筆者主編的、珠海出版社1999年9月出版的《江門文藝評論選》)