因設計《童真·童畫·愛心—東山培正小學美術教學成果暨學生美術、書法作品集》（下稱《作品集》）的緣故，我與之前從未謀面的校友，如今是培正小學美術教師的唐雪娟老師有過數次的工作接觸，每次總是未見其人先聞其聲，那朗朗的笑聲總能讓交談的現場頓添生氣，乏味的工作亦會隨之陡增意趣。没有聽過唐老師執教的美術課，但完全可以想象那也是氣氛活躍，充滿歡樂的。

　　仔細翻閲《作品集》，那一幅幅充滿童真、奇异構想而又色彩斑瀾的學生習作，我對唐老師的工作有了更多的瞭解，也增添了幾分由衷的敬意。唐老師自1990年從廣州師範學校畢業後一直在廣州東山區培正小學任美術教師。十多年來，她一直堅守在教書育人的工作崗位上，樂業敬業，教學、教研均取得顯著成績：在省、市刊物出版論文及教學設計6篇；在全國、中南六省、省、市課例比賽和現場調教中18次獲得一等奬及二等奬；輔導學生參加全國、省、市比賽4次獲得全國優秀輔導老師一等奬，5次獲得全市優秀輔導老師一等奬；她的學生40多人次獲得國家級奬項……2003年，唐老師還被廣州市東山區人民政府授予三等功，並被評爲“廣東省南粤優秀美術教師”。

　　同爲美術專業的院校畢業生，分化到社會各行業各領域，或傳道授業，或設計裝璜，或研究評判，或專事繪畫，皆屬“美術”範疇的工作。對於廣大美術工作者，我們無須用同一標準去衡量某個人的專業成就。我想，只要用所學之長，在各自工作崗位上爲社會作出自己的貢獻並取得成績，那便是有成就之人。唐老師以自己的專業特長，堅守傳播美育的一綫崗位上，深研教法，創新教學，并且取得驕人成績，其工作成效遠比那些所謂的“名家”、“大師”每天在生産着粗俗的作品來得更富意義、更具影響，她的工作成就同樣會受到社會的肯定和尊重。樂業敬業的唐雪娟老師以自己的聰明才智報效社會，辛勞工作，踐行着教書育人的神聖使命，不僅爲孩子們帶來充滿愉悦的美育熏陶，也爲自己的人生譜寫了一段精彩絢麗的華章。

　　唐老師深知要做一個新時期的優秀美術教師，不僅教學觀念、教學方法、教學手段要與時俱進，同時自我的審美意識、專業技能亦要與時俱進。故此，唐老師工作之餘一直勤於苦煉内功，2003年她還入讀廣州美術學院繪畫係（本科）。她的繪畫以水粉寫生居多，畫作亦如其人般明快爽朗，用筆乾脆肯定，色彩豐富而明亮，畫裏畫外洋溢着一股朝氣與歡愉，毫無晦澀與造作之感。

　　人們常説“快樂是短暫的”，我却認爲快樂的“長度”取决於自身對工作、對生活的態度，只要是從事對社會有益的工作並能最大限度地實現自我的價值，其“歡樂”必定是持久的、日常的。唐老師以自己的愛心、責任心爲孩子們澆灌陽光般的“快樂”時，孩子們在快樂中健康成長，她自己也享受着這一人生無以倫比的快樂！

　　（作者：張鐵威）