中評社北京6月13日電／網評：00後首登高考舞台 不要被標簽化了
來源:東方網 作者:孫維國
2018年高考已經結束，今年高考有一個“群體現象”備受關注，就是“00後”們首次集體登上高考舞台。在父母眼中，他們有想法，善於溝通；在老師眼中，他們活躍開放，善於思考。然而，與80後、90後一樣，00後也難免被標簽化。社會群體不同於個體，面對多元、豐富、複雜構成的社會群體，人們總是試圖用少數幾個關鍵詞，去抓住這一群體的核心特征。當人們把這些關鍵詞與特定的群體聯繫起來時，它們就變成了這個群體的標簽。不管是80後“垮掉一代”的標簽，還是90後“奉行實用主義、大多心態浮躁”的標簽，抑或是00後“任性幼稚”的標簽，這些標簽化的推理，儘管本身就不科學，但卻時常被人提起。
在“標簽化”的放大效應下，整個80、90後、00後群體都被標簽化了。這是一種“群體標簽化”現象，但從來不會被哪一個群體接受。用幾個關鍵詞去描述一個複雜的社會群體，總結雖然精煉，但標簽過度被解讀，往往會限定思維，很容易讓人陷於盲人摸象的境地。展開而言，哪個年代的群體沒有類似的缺點呢？進而言之，哪個人沒有缺點呢？00後有，90後有，80後有，70後、60後同樣有。如果眼里只看到他人的缺點，那這個人就會一無是處，相反，如果多看優點，就能發現一個人的諸多長處。
面對00後身上的一些缺點、甚至是“不懂事”，我們要耐心與他們溝通交流，平等地與他們對話，坦誠相待。既指出他們身上存在的缺點，同時，也對他們敢於表達、善於思考等優點給予肯定。只有在這樣的平等相處中，才能達成共識，和諧相處，使他們在邁入社會後，多一份自信、淡定和從容。我們要做的是讓00後去“標簽化”，而非相反。
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