中評社溫哥華8月3日電/ 據統計，美國這個移民國家使用著大約150多種語言。越來越多的學生來自不同語言文化背景，他們到美國後急需語言指導，以便獲得平等的教育機會。於是，美國通過立法確定了雙語教學在美國的地位。然而現在有些州推行的雙語封閉式教學，其目的不僅是提高移民學生的英語水準。
據VOA News報道，美國國會于1968年通過了有關雙語教學(Bilingual Education)的法案，目的是讓不同母語的兒童具有與美國兒童相當的學業程度，幫助這些孩子掌握英語，掌握挑戰所有科目新知識的能力。
*也有母語是英語的學生*
近十幾年，一些州的某些學區或者學校推出了另外一種雙語(Dual Language)教學計劃。有的州還以立法的形式推行試驗性的雙語教學。比如，德克薩斯州立法機構今年春季通過法案，試行一項為期六年的雙語教學計劃。根據這項法案，德州教育局挑選10個學區和30所學校做為試點。在試點班裏，既有母語是英語的學生，也有母語不是英語的學生。雙語教學的語種由英語和一種外語組成，選用的外語語種視非英語學生由那個語種的移民為主而定。統計表明，2006年入學德州公立學校的非英語學生超過73萬人，其中百分之92來自講西班牙語的國家，餘下的學生來自上百個語種的國家。因此，德克薩斯州的雙語教育採用英語和西班牙語。
*大受歡迎*
雙語教學是否為學區居民接受，效果如何？德州最大公立學校體系休斯敦獨立學區的雙語教學部主任佩泰裏.阿姆斯特朗在接受美國之音記者採訪時說，雙語教學在她的學區取得了顯著成功。“休斯敦獨立學區從1994-1995學年開始在一所小學推出雙語教學，由講英語的學生和講西班牙語的學生各一半組成，他們在一個班裏既學習英語也學習西班牙語。在每天規定的時間內，教師分別用英語和西班牙語授課。雙語教學項目非常成功，現在已經發展到10所小學，3所中學和1所高中。”阿姆斯特朗介紹說，第一批參加雙語教育的學生如今已經高中畢業。現在排隊等待加入雙語教學項目的學生有很多，各個學校的情況都是如此。有一所學校的雙語教學班竟有一百多人申請。
*培養雙語讀寫能力*
阿姆斯特朗指出，兩種雙語教學的區別在於，Bilingual 主要是提高學生的英語熟練程度，而在Dual Language教學班說英語的學生和新移民學生可以互相學習語言。“基本上說，常規的bilingual 班就是培養學生的英語聽說寫能力，而dual language 教學班也有講英語的學生參加。”阿姆斯特朗進一步介紹說，在bilingual 班裏，學生的語言示範是老師；而在dual language 班裏，語言示範還有學生自己，他們可以相互學習。
Dual language 教學的目的是培養學生在讀、寫上通曉兩種語言。參加dual language 教學班的學生除了在學業上提高之外，同學之間還可以建立一種跟家庭成員一樣的牢固關係，有助於他們從小學過渡到中學，從初中過渡到高中。除了德克薩斯州的英語-西班牙語雙語教學之外，加利福尼亞州還有英語-漢語雙語班、英語-韓語雙語班和英語-日語雙語班。俄勒岡州波特蘭地區多年前還開辦了英語-俄語雙語班。 |
