自2008年起“五一”黃金周“瘦身”，中國人民大學依舊堅持“春假+五一”8天長假模式。按照學校通知安排，今年該校的春假為4月28日至30日，算上周末調休和“五一”假，實際上共連休8天。人大師生表示，“春假”作為學校給的“特殊福利”，是一年一度的“春游日”。
人大的春假，讓在校不在校的人，忍不住都要羨慕嫉妒恨。春光旖旎，春色撩人，游園賞春，陶情冶性。以春假的形式鼓勵學生走出校園，比在紙面上高喊“融入社會”有趣得多。事實也表明，春假不會成為教育教學路上的負累，相反，這倒是提升學生幸福感的特色之舉。
春假在歷史上，與漫長的春節假日纏綿在一起。近年來，有關春假的想法，在制度設計中也屢有提及：數年前，國務院辦公廳發布《國民旅遊休閑綱要(2013—2020年)》中，明確提出“地方政府可探索中小學放春假或秋假”。去年8月公布的《關於促進旅遊業改革發展的若幹意見》中，再次明確提出，中小學可按有關規定放春假，為職工落實帶薪休假創造條件。國家統計局上海調查總隊此前公布的《上海職工帶薪休假及外出旅遊情況調查報告》則顯示，84%滬上家長普遍贊成中小學生放春假。不過，遺憾的是，春假在各地的實踐中，基本還是遙不可及的事——別說企事業單位，就算中小學，春假也成了紙上畫餅。
春假難得，說來說去，還是休息休假權捉襟見肘。因此，在2015年全國兩會上，節假日問題成為代表委員們關注的焦點，不少人建議，把國家憲法日、重陽節、元宵節設為國家法定假日，對此，“網友表達了一邊倒的支持。”當然，一邊倒的民意未必就是理性的真民意，“假日欲”很可能是個無底洞。不過，人大的春假夢，還是讓人懷想起人生中慵懶散漫的溫柔時光。春假在制度裡“可遇”，在現實中“不可得”，這也許本身就是個值得思考的議題。
在這個春天，一曲詩意盎然的《從前慢》，打動無數人的心腸。“清早上火車站/長街黑暗無行人/賣豆漿的小店冒著熱氣/從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個人”。慢半拍的慢生活，在飛速的城市軌跡中顯得奢侈而稀缺。誰也無法否認，走走停停的生活，抬頭看天、低頭發呆的生活，已經漸行漸遠。
人生，若沒有留白的空間，如弓箭一樣只知飛馳向前，何處安放那些天馬行空的思想？其實，放不放春假倒不是特別重要，重要的是，當年華老去，我們的回憶裡，還能不能按得下“慢播鍵”？（來源：重慶商報 作者：鄧海建） |
