| 內地漢字應用 必須“識繁”嗎 | |
http://www.CRNTT.com 2009-08-19 14:27:10 |
8月12日，教育部召開新聞發布會，公開對《通用規範漢字表》征集意見。此次規範漢字表內有繁體字和簡體字對照表，但是國家語委負責人明確表示原則上不恢復繁體字。於是，又有人提出“識繁寫簡”是可取之道，理由無非是一方面在學簡體字時不丟繁體字的老根兒;另一方面更好地體現新世紀的文字理念，承認書寫簡體字已被人們所接受並形成了習慣。 表面上看，這種主張兩全其美，既堅持了簡體字，又保留了繁體字。仔細想來，殊無必要。 試想一下，如果大家寫的都是簡體字，書刊報紙也都是簡體字，認識繁體字又有何必要呢?認識了不使用，如同買了一個工具卻閑置，久而久之，只能被忘記或者丟棄。有人說，認識繁體字可以讀古書，可以傳承文化。其實，讀古書讀的是古人書中道理，而不是他書寫的文字。現代人讀不懂古人的書不是因為繁體字還是簡體字，而是因為不懂古代漢語，包括文字、音韵、訓詁、版本、目錄，還包括古代文化知識等一大套學問。因此，北京大學著名教授蘇培成曾說過:讀古書的門檻不在文字，而在語言。語言文字是向前發展變化的，在語言生活發生了很大變化的情況下，以為認識繁體字就能讀懂古書的思路未免簡單了些。相反，如果一個人懂得古代漢語，即使簡體字版的古書，理解起來也不會有阻礙。說到底，能不能讀懂古書，關鍵在自己的學問，不能讀不懂就歸咎於簡體字。 當然，我們說漢字應用無需強調“識繁”，並不是反對識繁體字，識字，無論繁簡，當然是越廣博越好。如果從個人文化修養的角度來講，認識繁體字，甚至認識小篆、大篆都是非常好的事情。但是在日常語言生活應用中，則無需強調必須認識這些，以免增加不必要的學習負擔。 漢字是一種交流工具，工具必然追求更方便合理的使用。簡化是漢字自身發展演變的一個客觀規律。新中國建立之初，成人文盲率占80%以上，漢字繁難，應當改革，是當時有識之士的共識，推行簡化字成為必然。據統計，《簡化字總表》第一、二表繁體字的平均筆畫數是每字16畫，簡化後平均筆畫數每字為8畫。筆畫減少後，書寫效率明顯提高，為當時掃除“文盲”、普及教育起到了積極的推動作用。應當說，簡體字在國民教育水平提升及社會生活便利方面功莫大焉。現在，在簡體字通行、穩定的使用狀況下，提出恢復繁體字或者退一步提倡認識繁體字都是沒必要的折騰，除了給學習者帶來負擔外，還會影響交流，進而可能會對國家的經濟、文化、教育、國際交流、信息化等事業的發展產生不利的影響。 |
