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在上海讀“洋”校

http://www.CRNTT.com   2014-09-22 12:16:38

“國際娃”的煩惱 　　過去，中國家長把孩子送進洋校，最大的願望就是讓自己的中國孩子變成“洋孩子”，為了迎合家長們的需求，洋校們也常常把培養“洋孩子”作為廣告關鍵詞。但隨著就業機會的變化，留學生回國就業的情況越來越多，家長們又有了新的期待：讓就讀於國際學校的這些國際娃也通“中國人情”。 　　看到這種變化，近些年國際學校在課程設置上做了相應的調整。厲笑影介紹說，上海世界外國語中學一直在做國際融合課程（IIC）嘗試，將IBMYP（初中）課程和IBDP（高中）課程進行本土化，兼顧國家課程的深度和國際課程的廣度，重視課程平衡和學習方法的落實。其中，IIC-DP課程涵蓋了IBDP課程的高學術、國際化及中國課程的人文精髓。 　　上海星河灣雙語學校創辦人唐盛昌說，星河灣雙語學校之所以選擇美國課程，就是因為它的開放性，更容易在課程中整合中國的元素。“選什麼課程，教什麼內容，怎麼教，這些才是最重要的。” 　　包玉剛實驗學校的課程設置，小學部以上海“二期課改”小學學科課程標準為基礎，輔以國外教學資源和現代教學方式，實施獨特的雙語課程，中學部6-8年級採用被稱之為“上海+”的課程，即結合上海課程與國際課程的標準和要求，也結合多元化教材進行雙語授課。在小學學習的基礎上，學生從中學階段開始在各個學科領域進行專門學習。9、10年級為IGCSE課程，11、12年級為IBDP課程。 　　“小學部中外學生比約為6比4，其中外籍孩子來自約18個國家和地區，這裡就是一個小小的國際社區。但我們的中文課很強。語文採用人教版教程，中文教學。數學則以上教版為藍本，補充英國、新西蘭、澳大利亞等國的教材，每周五節課中有一節課由外教教授，激發學生的發散性思維。在小學的5年中，中英文的授課語言比列平均下來為1:1。”包玉剛實驗學校常務副校長陳艶告訴記者。“拿藝術課來說，我們不僅只給孩子介紹西方的藝術，也將中國的藝術融合在裡面，如今我們有中文合唱團，還有民樂團。學生不僅演出英語音樂劇，從去年開始，我們的中文音樂劇也有了。體育課還有武術和易筋經的學習。” 　　　 作者：應琛　葛妍　 2014-09-19 09:48:49　來源: 新民周刊(上海)

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