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張競：台灣青年大陸求學熱潮 有何啟示？

http://www.CRNTT.com   2018-07-19 00:33:41

但是就某些專業職業技術來說，就算是高等院校獲得特定專業之學位，仍然要透過檢定考試取得證照，在這種情況下，學位認證就成為參加此等檢定考試前之重要關卡，但這亦就成為兩岸間相互把關卡人之問題所在。但是隨著大陸政策轉變，提供台灣學生同等待遇，讓其不論是否透過大陸就學歷程，就可以參加大陸諸多職類與專業之檢定考試後，就會增加台灣學生至大陸就學之動機與誘因。所以就考量在大陸就學後，未來事業發展之整體趨勢來說，其實是與在大陸內部發展機會，以及大陸與國際社會接軌程度兩個面向息息相關。 　　四、後續影響 　　談完前述考量事項後，在此必須提醒兩岸主管教育交流主政之士，其實目前在掌握兩岸學子跨海就學統計資料上，並未投注足夠心力與研究經費，所以對於台生在大陸就學樣態與屬性來說，並未有任何學者依據其就學院校位置、學習科別、院校排名、畢業比率、社會關係(台商聚落)以及後續發展，繪製出足供主政單位參考運用之整體生態圖。所以往往所能獲得之資訊相當片段，或許能夠獲知某些成功或失敗案例，但整體說來，還是無法看到整體全貌所顯露之真實樣態。不過就目前發展勢頭來說，在下列兩個面向上，確實會產生後續影響。 　　教育市場是顯而易見之發展趨勢，但是如何正確掌握情勢，端賴主政單位能否掌握前述資訊，並且依據資訊所繪製之就學生態圖，理解大陸對台生真正誘因所在之處，再順勢而為順利規劃與導向。教育本身雖有其崇高目的，但辦理教育行政必須要有市場意識，能夠從供需角度來審視問題，才是最能夠符合人性需求之政策導向。 　　補教商機是到目前為止，並未有多少業界人士所注意到的尚待開發市場；誠如前述，大陸與台灣教育體系並不是完美接軌，在學程銜接上，確實有讓補教業者提供課程班次發揮之空間。特別是針對如何應試面談，這些都是補教業者未來能夠著力之方向。再加上未來跨海參加各種專業資格檢定考試，未來這個面向發展潛力確實是無可限量。 　　五、結語 　　總而言之，大陸從不諱言希望透過社會融合，逐步化解兩岸間之政治歧異，最後邁向政治統一。透過鼓勵兩岸雙方學子交流與就學過程，確實是有助於認識溝通，對於穩定兩岸情勢、促進融合發展來說，應可發揮出相當程度正面效益。 　　但是最後必須提醒，所有主觀期待還是要注意必須有客觀條件加以配合，接觸可以增進理解，溝通可以化解誤解。但是文化同質性未見得能夠保證政治統一，同樣地在文化異質性上，亦無法促成政治關係斷裂；人類歷史上政治命運的安排，未見得是可以由文化因素所拍板定案。但是能夠讓兩岸學子溝通交往，總是讓中華民族邁向復興再創盛世多份希望與期待，更會讓文化台獨陰謀無法隻手遮天。

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