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大陸專家:兩岸史觀須早日調和與對接

http://www.CRNTT.com   2013-05-30 00:42:07  


 
  2008年國民黨重新執政以來,由於馬英九當局魄力不足,且過分畏懼綠營的反對而畏首畏尾,導致四年多來台灣教育主管部門對“台獨”教科書的修訂工作進展緩慢,無法從根本上扭轉歷史教科書中的“去中國化”傾向。然而,歷史教科書的撥亂反正工作事關台灣民眾能否形成正確的“國家認同”,也是決定馬英九歷史定位的關鍵問題。從長遠來看也關係著兩岸和平發展能否持續和深化,更關係著兩岸能否最終實現和平統一,其意義十分重大。為此,我們鄭重呼籲,馬當局應當秉承對歷史負責的態度,從兩岸關係和平發展的大局和中華民族的根本利益出發,拿出足夠的勇氣和魄力,採取果斷而有力的手段,義無反顧,大刀闊斧地開展對現行中小學歷史教育的撥亂反正工作,依循“一中憲法”、“兩岸同屬一中”的精神對中小學課綱與歷史教科書進行全面修訂,不僅要修改教科書中“去中國化”的用語,更要徹底修訂課綱,調整教科書的結構,删除教科書內一切歪曲歷史、顛倒是非的“台獨”論述以及“去中國化”、“皇民化”的內容,還給青年學子一個正確的還原歷史真相的歷史教科書。

  2、合作開展對重要歷史事件和歷史人物的專題研究,化解歧見,凝聚共識,為兩岸史觀的對接和共編歷史教科書奠定基礎。

  為了促進兩岸史觀的調和與對接,拉近兩岸民眾在情感和認同上的距離,引導台灣民眾重新回歸中國認同,不少學者提出兩岸可以考慮共同編寫歷史教科書。但筆者認為,由於歷史教科書的編纂,不僅是一個教育問題,更是一個政治問題,在當前兩岸政治互信不足、在意識形態領域尚存諸多歧見的情況下,兩岸共同編寫歷史教科書的時機尚未成熟。因此,現階段兩岸歷史學者更適宜採取合作研究的方式,共同就台灣史和兩岸關係史上的一些重要歷史事件、歷史人物開展專題研究,化解歧見,凝聚共識,並將研究成果以論文或專著形式結集出版,這不但有利於兩岸史觀的調和與對接,也可以為未來兩岸共同編寫歷史教科書奠定基礎。事實上,近年來兩岸歷史學界在這方面已經有所嘗試,如中國社科院近代史所曾邀請兩岸學者分專題共同編寫中國近代史。未來兩岸可以選取一些爭議性較小的歷史專題開展合作研究工作。例如,在抗日戰爭史研究方面,兩岸可就中國遠征軍抗戰史、正面戰場的某些重要戰役和台灣民眾抗日史進行共同研究;在民國史研究方面,兩岸可合作開展對孫中山與辛亥革命史、民國社會史與經濟史的研究;在史料整理方面,兩岸可合作開展對珍本古籍、民國檔案和台灣史文獻的整理、校對和研究,可合作對一些重要的歷史見證者進行訪談,做好口述歷史的整合和研究工作。 


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