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“魯迅很閑”，教育之傷？

http://www.CRNTT.com   2013-09-05 15:13:39

今年初一語文教材中，去年還存在的唯一一篇魯迅作品《風箏》也消失了。京華時報制圖 何將 　　中評社北京9月5日訊／近日，有報道稱：在人民教育出版社新版的初中語文教材中，魯迅的作品減少，初一上學期語文課本當中，去年還存在的唯一一篇魯迅的作品——散文詩《風箏》被删除，其餘多個版本的教材中魯迅的作品也有不同程度的減少。 “魯迅很閑”，教育之傷 　　2013年09月05日06:53來源：浙江在線-錢江晚報 作者：付瑞生  　　昨天有消息誤傳魯迅作品徹底在人教版初中語文教材消失，但很快被網友指謬。不過新版教材中魯迅作品明顯減少是不爭的事實。有專家稱，初中的孩子，大部分還停留在語言的基礎訓練以及修辭訓練上，接觸的內容不宜過於深刻，重在接地氣，有常識，且有趣味。 　　魯迅的作品不再是這個時代的主旋律，可喜又可悲。為何說可喜，因為就我個人的初中學習經歷而言，魯迅的作品在艱澀枯燥上的確少有作家能出其右。在文學史上，魯迅一直被擺在神的位置，隨著魯迅作品近年來不斷從教科書中被删去，魯迅終於被還原為人的身份。作為一個畢生批判中國教育“難見真的人”的“真的人”，從神回到人恐怕也是魯迅先生自己的願望。 　　可悲的是，與其說魯迅作品太深刻，不如說這個時代已經太局促，小到容不下魯迅。教材中，“魯迅很忙”固然不好，但不代表文學世界中“郭敬明很忙”就很好。有專家說，“讓孩子過早接觸魯迅，不如讓他們接觸宮崎駿、自然科學以及課外活動。”其實，不用專家提倡，孩子也會接觸宮崎駿和郭敬明，畢竟後者的小感覺、小情感、小品味更符合這個“小時代”的趣味。魯迅的文章不是“變征之聲”就是“風雷之文”，是“大時代”的呐喊，與“小時代”存在著天然的距離。 　　從“魯迅很忙”到“魯迅很閑”，不是我不明白是世界變化快。“深刻”、“讀不懂”其實不是理由，莎士比亞高雅的古英語讓英國不少成年人也讀不懂，但並不妨礙他一直都是中學教科書中的經典。問題是，我們的教育者不會欣賞魯迅。或者說，我們的教育是應試教育而不是審美教育，即便宮崎駿郭敬明讓你抄寫一百遍、背誦一百遍也會厭倦。魯迅並非不美，而是應試教育天然有著扼殺任何美好文學的能力。 　　魯迅淡出，讓我們反思教育的功能是什麼？是灌輸知識，還是授人以漁？通常人們以為，美國學生的課外生活輕鬆、愉快。相比之下，我們的孩子卻是“許三多”——書包多、眼鏡多、坐著多，精神生活“豐富而沉重”。事實並非完全如此，發達國家的中小學教育尤為重視經典，長長的閱讀書單中一般包括《伊利亞特》、《埃涅阿斯紀》、《哈姆雷特》、《罪與罰》、《紅字》，甚至有《理想國》、《獨立宣言》、《共產黨宣言》等等。相比而言，我們的教育可謂“貧乏而沉重”。教育的真義在於解放人，賦予人生智慧與理想，激發孩子愛美的本能，如果一心只想把鴨子填飽，不是魯迅不適合中學生，而是這樣的教育根本不配魯迅。 　　也許不少人喜歡盛世美文，魯迅的亂世哀歌自然不受待見。但是教材之所以叫教材，正是因為其能夠教育人、引導人。教育人什麼是世界的真相，引導人追隨先賢的足跡。教材的使命在於，不迎合現世的浮躁，讓永恒的經典閃光。偉大的文學從來都是悲劇，因為甜膩膩的糖果裡面有炮彈，而咖啡與苦茶裡才有時代的風雷。

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