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智庫雜誌：台灣“課綱微調” 緣何遭到反對

http://www.CRNTT.com   2015-12-07 00:08:55

⑻說明十大建設、科學園區、資訊業的發展：並介紹此聯合會重要經濟政策推手職孫運政睿等。（第四單元） 　　⑼敘述此時期兩岸關係的演變及具有影響性的重要大事件，從三不政策、開放探親、國統綱領、辜汪會談、飛彈危機到世界分工體系下的兩岸經貿關係。（第四單元） 　　⑽說明中華文化在台灣的保存與創新，以及文化的多元發展。（第四單元） 　　從上述新增加內容分析來看，此版課程綱要更強調了漢人來台及清時期台灣在中國各省中的先進地位，在日據時期台灣人民與大陸人民的互動及台灣人反抗日本殖民統治的鬥爭，彰顯了台灣人民的主體性，及對日抗戰與台灣的關係及台灣人民的貢獻。特別是第四單元說明內容明顯增加，使戰後台灣的歷史更加完整豐滿。 　　通過以上分析來看，此次修訂的課程綱要，對台灣史實有了更為準確細緻的說明，也顯示其以台灣為主體性的台灣史特色。但這樣的課綱微調卻遭到台灣各界的反對，特別是台灣歷史學界的學者們參與其中，不能不說是“台獨”的意識形態在作怪。回溯台灣從李、扁時代的對台灣歷史教科書的操弄，從初中“認識台灣（歷史篇）”的獨立成冊，到小學、初中至到高中的台灣史的獨立，已經將台灣史完全與中國史脫離開來，成為獨立的歷史學科，這本身是歷史意識形態上的“台獨意識”。現在台灣的高、中小學教科書中，台灣史並沒有回歸到中國史中，這次微調也主要增加了更加符合歷史史實的內容及強調台灣的主體性，儘管這樣，台獨勢力依然想利用此次機會，煽動單純的庶民，蠱惑樸素的青少年，讓原本純真受教的學子，淪於台灣政客的鬥爭急先鋒，這種狀況令人憂心。

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