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傳統文化經典為何越來越熱 ？

http://www.CRNTT.com   2017-04-27 00:04:43

“出版人、學者都應該有一種精品意識，杜絕那些水平低劣的出版物，共同維護一個健康的傳統文化閱讀市場。”顧青呼籲，那些學問深厚的知名學者應該主動承擔起傳播優秀傳統文化的責任，把準確、生動的傳統文化知識傳遞給大眾。   　　對於傳統文化經典普及，鳳凰出版社社長姜小青提出了三點看法：一是內容選擇經典化，傳統文化有很多東西，但不是所有傳統文化都需要普及，要選擇經典，要對當代生活、價值觀、精神追求有積極意義。二是形式表達要大眾化，尤其在如今的網絡時代，如果還是採取幾十年不變的做法，千篇一律給經典做注釋、講解，就很難真正做到傳統文化的大眾普及。三是傳播方式要現代化、多元化，僅僅靠紙本或僅僅靠網絡傳播，都不行。   　　向大眾普及傳統文化，學校教育更為系統，影響也更為深遠。《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》提出要將優秀傳統文化“貫穿國民教育始終”，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，貫穿於啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域。   　　“這幾年，傳統文化逐步熱了，很多基層教師已經率先在學校教育中開展傳統文化教學，有些卓有成效，但也有走偏的，盲目複古，甚至有些迷信被摻雜其中。至於校外的各種國學班，也是魚龍混雜。”顧青認為，把優秀傳統文化融入國民教育，需要構建中小學中華文化課程和教材體系，編寫中華文化幼兒讀物，推動高校開設中華優秀傳統文化必修課，這些都對出版人提出了新的要求。   　　“在學校開展傳統文化教育，特別是閱讀經典，不僅需要合適的教材、讀本，而且必須有合格的教師來指導學生。”曹辛華認為，現在的中小學語文教材，選用的傳統文化經典篇目有限，而且主要側重字詞句的解析。深入開展傳統文化經典教學，對中小學教師素養提出了更高要求。未來如果開設中華優秀傳統文化必修課，勢必要加大師資隊伍的力量。   　　“我們的民族精神從哪裡來？當代中國人的精神面貌從哪裡來？都是從傳統文化中來。”曹辛華說，只要堅持以我為主、為我所用，吸收借鑒國外優秀文明成果，積極參與世界文化的對話交流，不斷豐富和發展中華文化，就會不斷夯實文化自信的社會基礎。

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