汪毅夫:把老師的書拆了 | |
http://www.CRNTT.com 2019-05-18 00:05:32 |
《台灣歷史綱要》在編寫體例上有一大特點:章、節各有題目,但除了題目不著一字;各小節亦各有題目,每一題目之下則論、椐、注詳備,各可獨立成篇,且篇制短小、無一贅語。《台灣歷史綱要》各小節完全可以拆開,又完全可以根據專題將若干小節組裝起來。 舉例言之,近日蘇貞昌的女發言人就台灣早期住民(所謂“原住民”)與鄭成功的議題,發表了“衝”得離譜的言論。她自稱不是“炎黃子孫”,台灣“絕非只有中華民族”,並指控鄭成功對台灣“原住民”的“燒殺擄掠,侵奪土地,強迫殖民”。如何教育、告戒和批駁這個“衝衝衝”、像極了蘇貞昌的女發言人?《台灣歷史綱要》有《早期住民》引學者多人的論述,說明“台灣早期住民的一部分是由大陸東南沿海直接渡過海峽,進入台灣的,他們成為泰雅、賽夏、布農等族的祖先”,“台灣先民文化的基礎是中國大陸的文化,此種文化曾分數次波及台灣”;又有《移民與土著居民的關係》用歷史事實證明,因鄭氏政權而來的大量軍事移民和民間移民與土著居民的關係中,“鄭氏政權奉行的基本上是一種民族和睦的政策”。這兩個小節完全可以編成一個專題活頁文選,在網絡上發表,供網民思考和參考。 說來不能不由衷感佩。老師在23年前編寫《台灣歷史綱要》時似乎已預見今之“台獨”分子無知而膽狂、病更甚矣的情況,以及傳統媒體同新媒體融合發展的趨勢。《台灣歷史綱要》各小節的論題和談資,完全可以在網絡上熱炒。 (作者汪毅夫系廈門大學台灣研究院講座教授、全國台灣研究會副會長) |