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上海紐約大學憑什麼吸引一流生源

http://www.CRNTT.com   2012-04-11 13:54:54

這還只是一方面。這些學校在教育教學過程中,是否擁有充分的辦學自主權?教師在教學中,是否有充分的教育自主權?學生在學習生活中,是否有自治空間?這都直接關係到學校的教育教學目標能否真正實現。上海紐約大學校長在接受記者採訪時指出,“我們選擇的是博雅教育,也叫通識教育。通過我們的教育, 學生能夠有對不同文化的世界文明的理解,打下人文的基礎,同時能夠有很好的批判精神和人文精神。”(東方早報(博客,微博)4 月6日)這一理念不錯,可是,培養學生的批判精神,近年來在我國內地高校遭遇難題。北大早前就推出了“會商制度”,要會商對學校提出批評意見的學生,如果上海紐約大學的學生今後批評學校學費高、教育質量差,沒有兌現學校的招生承諾,學校是允許學生自由批評,還是也會考慮到學校的聲譽而對學生實行“會商” 呢? 　　如此種種,就導致這些學校在內地的地位很尷尬,同時很難促進內地高校的競爭。以上海紐約大學來說,如果還是採取納入統一高考、集中錄取的方式, 那麼對於成績優秀但家庭經濟情況不佳的考生來說,可能會選擇上學費低的華師大,而不會選擇上海紐約大學;對於成績優秀、家庭經濟情況不錯的學生來說,可能會選擇直接出國留學到紐約大學,也不會選擇上海紐約大學。這些是上海紐約大學在辦學中必須面對的問題,也是我國教育管理部門需要思考的問題。 　　要改變這種狀況,有兩條路可走。其一,給予中外合作辦學大學充分的辦學自主權,讓他們自主招生、自主設置學科、專業,開展教育教學。這可以結合我國推進高考制度改革同步進行。據報道,上海紐約大學針對大陸生源,擬定了以綜合考核學生能力為特點的招生方案,即結合學生高考成績、高中學業水平考試和綜合素質評價情況,進行三位一體的綜合選拔。要實施這樣的計劃,只有通過自主招生方可進行,否則,在集中錄取中,即使學校不情願按高考成績錄取學生,但學生高考成績將成為投檔、錄取的極為重要的因素,所謂參考高中學業水平考試、綜合素質評價,只會停留在口頭。另外,要讓一所新大學,在招生錄取中異軍突起, 也需要自主招生,不然考生按照平行志願填報志願,這所中外合作大學,很可能成為第一批次中的最後一個志願院校。 　　其二,按照分校模式,經營中外合作辦學大學。我國目前還不允許國外大學直接到內地辦分校,那麼,完全可以按照分校模式,來經營一所中外合作辦學的大學。鑒於紐約大學在辦學制度和教育質量上的領先地位,為何不可把上海紐約大學,當作為紐約大學(上海分校)來思考其在我國內地的招生、學科設置、專業設置,以及自主授予紐約大學的學位呢?這只需把紐約大學成熟的管理模式、教育模式拿來即可。如果按照這種模式發展,其很有可能走出一條完全不同的新路來, 而校方所稱的吸引一流的世界生源,也就是遲早的事了。

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