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解讀《走向繁榮的戰略選擇》

http://www.CRNTT.com   2013-03-25 13:48:09

孟曉蘇：當時我們幾個都是厲以寧老師帶的研究生，書中收錄的是我們3個人的碩士畢業論文，其他的部分是厲老師所寫。我們這群人讀書不是為了拿文憑，也不是為了找工作，我們當時都有工作，我當時已經做了6年萬里同志的秘書，在論文答辯的時候我是國家進出口商品檢驗局副局長，李克強和李源潮都是團中央書記處書記。 　　既然是讀書就得認真讀，當時要求我們幾個有工作經歷的學生，每人都要寫幾篇文章在專業刊物上發表，現在或許還能找到。所以到畢業的時候，碩士論文對我們這些人來說並不是太大的難題，李克強寫的題目是挑戰諾貝爾獎獲得者劉易斯的二元結構說。我們的導師組由三位組成，分別是厲以寧、蕭灼基和劉方棫，平時三位老師一起指導我們，後來才以題目分別安排論文指導教師。 　　蕭灼基老師問我們，你們誰來寫這篇論文，挑戰劉易斯的二元結構說？“二元結構”說的是發展中國家必然是發達城市和落後農村並存的發展結構，劉易斯因為清楚地論述了二元結構，獲得了諾貝爾獎。蕭灼基當時認為中國經濟學者有能力挑戰挑戰二元結構說，這就是後來李克強那篇論文的名字的來源，《試論我國經濟的三元結構》。 　　到了寫論文的時候我已經在國務院工作了8年。又跟著萬里同志到了全國人大，積累下不少實際工作經驗，也經歷了改革波瀾壯闊的過程。面對當時農村改革的成功，城市改革的徘徊與1988年價格改革的失敗。因為有了那段實踐，我決定寫中國經濟改革戰略，確定的題目就是《試論中國經濟改革的戰略問題》，提綱確定後這篇碩士論文我大約用了一個星期就寫出來了。後來我的導師確定為劉方棫，李克強的導師是蕭灼基，厲以寧老師指導了李源潮。 　　我的這個題目包含著當時最敏感的內容，即把市場取向作為經濟改革的目標模式。我詳細論述了“起點模式”、“過渡模式”和“目標模式”。我所謂的“起點模式”並不是完全的計劃經濟，因為中國沒有像前蘇聯那樣的計劃經濟條件，中國是一種很模糊的模仿的“計劃經濟”，其中還帶有一些封建色彩。總之我們的起點模式就是這樣一個不成體系的東西，妨礙了中國發展。那“過渡模式”是什麼呢？過渡模式就是當時的“雙軌制”。而“目標模式”一直沒有人深入研究，有不少人把它叫做“有計劃的商品經濟”，我提出來的是堅持中國經濟改革的市場取向。 　　時代周報：在當時極左思潮還很盛行的時候，你為什麼敢提出市場經濟？ 　　孟曉蘇：其實，十二大以來已經有了一些相類似的說法，不過當時並沒有太明確的描述。我之所以敢提出市場經濟，是因為我多年在高層工作，親耳聽到萬里同志1986年就說過，雙軌制的未來發展方向是走向市場經濟，這句話被我記住了，並且把它寫了出來。 　　轉軌過程中的過渡模式存在著誘發性改革和強制性改革，對這兩種不同的改革操作我都做過論述，誘發性改革是群眾為了自身利益而謀求的改革，強制性改革就是中央確定了要推進改革，現在習近平總書記把它叫做“頂層設計和人民群眾的首創精神”。還有“改革進入深水區”和“摸著石頭過河”也是當時就已經研究出來了的不同模式，淺水區可以摸著石頭過河，那深水區靠什麼？我認為要靠理論指導。現在在中央文件，包括習總書記的講話裡，都指出摸著石頭過河是成功的戰略。李克強總理多次講到了改革進入深水區。他們這些論述都是十分深刻與切合實際的。 　　聽習近平總書記闡述中國夢、李克強總理闡述施政理念，我感覺到習近平和李克強率領的這支團隊是個“夢之隊”，他們所闡述的中國夢是170多年以來多少革命先烈的夢想，也是我們今天的夢想。我在聽李克強談政府機構改革，談經濟發展的設想，包括城鎮化的時候，幾次熱淚盈眶。

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