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大學教育改革 重點在何處

http://www.CRNTT.com   2010-02-03 10:55:34

100年前做得到的事情，今天也同樣可以做到，甚至應該做得更好。在中國經濟的快速發展過程中，社會文化的發展沒有跟上，拜金的思潮侵蝕了全社會的道德水準，也侵入了大學，如果大學也也跟著整個淪陷，整個民族的未來將是一片黑暗。而如果大學能保持獨立思考、自由表達，整個社會就會有一座高高矗立的燈塔，這個燈塔會照亮一片天地，然後不斷擴大影響範圍。 　　守住這個燈塔，要確認大學最寶貴的財富是具有獨立思想的教授。教授們得以在大學生存，並不是靠在美國某個雜誌發表了幾篇論文，而是有自己獨特的成果。更重要的是，對有獨立言行的教授要引以為傲，最起碼要有包容之心，而不是刻意壓制，排斥異己。要允許“自由的表達”，要能容納不同意見，“若批評無自由，則讚美無意義”。 　　有獨立思考的教授，才能培養出獨立思考的學生，這個過程中需要加強制度建設，因為若要追求獨立的精神，必須要有獨立的機制。這一獨立的機制，首先是“去行政化”，如朱清時教授所言，讓教授治校，讓學術至上，不用官僚行政那套體系來管理，而是教授自己管理自己，大學自治。朱教授認為，這樣才可以解放大學的創造力，使大學回歸本來面目，使它很有活力。 　　在去行政化的同時，要秉承獨立的理念。北京大學原常務副校長王義遒近日接受《財經》訪問時表示，大學要完全獨立於社會，獨立於政治不可能，但絕對不能依附。失去了獨立精神、自由思想，大學也就失去了它的靈魂，失去了其作為“精神燈塔”的意義。 　　★“以大學憲章保障大學辦學自主權” 　　“一些大學功利化，什麼都和錢掛鈎？這是個要命的問題。”國務院總理溫家寶1月26日在聽取來自科教文衛體各界的10位代表對《政府工作報告(徵求意見稿)》的意見時深有感觸地說，“一所好的大學，在於有自己獨特的靈魂，這就是獨立的思考、自由的表達。千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大學。大學必須有辦學自主權。” 　　誠如溫總理所感慨，大學沒有辦學自主權，這被認為中國高等教育的最大弊端所在。10年前的《高等教育法》早已明確規定高等教育學校擁有7項辦學自主權，包括制定招生方案、設置和調整學科專業、制定教學計劃、開展科學研究等方面。可從《高等教育法》頒布至今，上述辦學自主權，基本上都沒有落實。 　　以自主招生為例，到今年為止，全國範圍內只有80所高校，有5%自主招生試點權，獲得這些學校自主招生資格的學生，還必須參加統一高考。而就是高校擁有這樣少得可憐的自主權，也招來廣泛質疑。大學由此陷入“辦學自主權缺失、但實行自主權就被質疑”的雙重尷尬。 　　大學辦學自主權為何缺失？從《高等教育法》本身就可看出端倪，在這一部法律中，居然沒有“法律責任”一章，也就是說，如果政府部門越權干涉大學的辦學自主權，大學將無處獲得救濟。也於是，在過去10年間，縱有諸多大學校長在兩會和各種論壇表達不滿，但政府部門干涉大學辦學自主權的事還是頻頻發生，最為著名的就是行政化的本科教學評估。與此同時，由於高校的財權、人事權被掌握在上級教育主管部門手中，大學也逐漸習慣於對行政的依附。

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