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中評智庫：納粹變裝秀暴露台歷史教育大問題

http://www.CRNTT.com   2017-02-28 00:07:18

新竹市光復中學師生“創意”納粹變裝秀 　　中評社香港2月28日電/台灣大學心理學系教授黃光國在中評智庫基金會主辦的《中國評論》月刊2月號發表專文《文化價值錯亂下的納粹變裝秀》，作者認為：“陳水扁執政時期，中學社會科課綱已經把台灣社會導入一個自我認同錯亂、價值虛無迷惘、文化信心喪失的陷阱。”“到了馬英九執政末期，‘教育部’想要藉由自然、社會、國文課綱的微調，將原課綱中明顯違憲的內容和用詞按歷史事實進行補正，……竟然引起了獨派激烈的反彈，他們有計劃地對相關學者進行媒體霸凌、學術圍剿、扭曲污篾、顛倒是非等清算鬥爭。”“‘反課綱微調’根本是二十年來李扁體制‘去中國化’洗腦式教育的產物。”文章內容如下： 　　新竹市光復中學師生“創意”納粹變裝秀引發軒然大波。這件事暴露出當前台灣歷史教育的幾個重大問題，很值得我們仔細加以反省。 　　中國歷史一向有“以史論經”的傳統，司馬遷說他寫作《史記》是“網羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理”。因此，他在記載一則史實之後，一定附上一段“太史公曰”，從儒家的普世價值加以評估，對中國人而言，歷史教育就是品格教育。 　　多元價值的迷思 　　從1994年教改啟動之後，在“去中國化”的浪潮之下，主導教改的“自由派”開始推動所謂“多元價值”的歷史教育。所謂“多元價值”並不是“價值中立”，而是為了配合政治的需要，泯滅良知理性，把學生搞得是非不明，以達到反中反蔣，並美化日本對台灣殖民統治的目的。二十幾年來，這項長期的洗腦工程已經成功地把年輕世代教育成不再認同自己是“中國人”，仇視中國和中國文化，甚至仇視“中華民國”。

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