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教育部長陳寶生答中評：校園欺凌要依法來辦

http://www.CRNTT.com   2017-03-13 00:14:53

教育部部長陳寶生回答中評社記者提問（中評社　郭至君攝） 　　中評社北京3月13日電（中評社報道組）中國教育部部長陳寶生昨日就“教育改革發展”的相關問題回答中外記者的提問，他回答了中評社、中評網記者關於校園欺凌的問題。 　　2016年，中國的校園欺凌事件多發，成為社會關注的熱點話題之一，引起了政府高度重視。特別是北京中關村二小發生的校園欺凌事件引發網絡熱議，而據統計，去年一整年僅僅經媒體報道的該類事件就有87起，共致21人死亡、92人受傷。這些“流血”的數字觸目驚心，讓人禁不住反思。且現在正值兩會，不少代表委員攜帶了包含解決校園欺凌問題的建議或提案。有鑑於此，中評社、中評網記者昨日在梅地亞新聞中心舉行的記者會上向教育部長提問。 　　中評社、中評網記者問道:去年北京中關村二小“校園欺凌”事件在網絡上引發熱議，這個校園暴力事件是媒體上討論非常熱烈的話題。香港在每個學校都有一個住校社工，可以在一定程度上減少該類事件的發生，請問部長，香港的經驗對內地的解決該類事件有什麼借鑒之處？未來內地和香港可以就“校園欺凌”事件展開怎樣的合作？ 　　陳寶生部長就相關問題給了詳實的答案。他特別指出，在排查、督導方面內地借鑒了香港甚至國外的做法，以後也會展開更多的國際合作。 　　在談到校園欺凌時，陳寶生首先談到了兩個概念，一個叫做校園欺凌，一個叫做校園暴力。他指出，校園欺凌是發生在學生之間、同學之間的一種失範行為，相互帶有欺凌，但不是犯罪。而校園暴力是犯罪，是違法行為。二者之間有時候會有一些交集，校園欺凌可能有時候帶有輕微的違法。 　　“校園欺凌的特點是發生在青少年之間，這是主體。第二是欺凌，不是玩笑，也不是過分的玩笑，和玩笑無關。第三個特點，還帶有一些炫耀，是孩子不成熟的一種行為方式，炫耀力量、炫耀關係、炫耀地位。第四個特點，手段有的時候可能很殘忍，這種殘忍也許是他自己無法評估、自己把握不了的，他不知道後果的，這是校園欺凌。”緊接著，陳寶生闡述了校園欺凌的幾個主要特點。

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