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高等教育不應欺貧重富

http://www.CRNTT.com   2010-09-03 12:02:20

況且，即使有幸進入百大，九十九名跟一百零一，又有何實質差別？試問，誰記得世界幾十名以外的大學名稱？瑞士聯邦技術學院排名高居二十三，請問能有多少人知道？再說，名列台灣頂尖的清華、交通大學，歷年來總是在三百到三百五十名間的等級浮沉，怎麼也看不出“五年五百億”的明顯效果。 　　這種拚名次“前進百大”的教育政策，凸顯的只是“開發中國家”的政治語言學罷了。流風所及，甚至以傳播、分享為主要目的的“西班牙網路計量”排名，都是島内大學斤斤計較的榜單，連排名五、六百的學校都可大書特書一番，這種走火入魔拚名次的現象，已經到了令人匪夷所思的地步。 　　事實上，整體競爭力有賴於全體民衆素質的提升，而非只靠一些菁英分子的獨寵。我們不能只供養少數幾所明星大學，忽略大多數學生的學習權力與潛力，更不能不斷去再製優勢/弱勢、宰制者/被宰制者的命運，漠視社會的公平正義。據知，由於經費浮濫的爭議，原先“教育部”要砍的是只有幾所大學分食大餅的“五年五百億”預算，後來因為一些“有力人士”挺身說話，如今刪減不成卻反過來將僧多粥少的“教學卓越”預算攔腰減半，讓一年分不到幾千萬的三、四十所大學，窮著急、乾瞪眼。真正是名副其實的“拔不到肥鵝的毛，反手來宰殺瘦鴨”。 　　台灣目前高等教育最大的隱憂，在於如何去抵抗與教育形式相對應的兩種主要權力：一種是建構意義、價值、榮譽，並且區分高低差序位置的權力，例如宣稱頂尖大學、前進百大、ＳＣＩ、ＳＳＣＩ、ＴＳＳＣＩ的優越性；另一種是主宰利益分配的權力，例如“教育部”、“國科會”。前者稱為符號權力，後者稱為政治權力，二者緊密相關，儘管表面上是相對獨立。以抗拒的難度前者尤勝後者，這種自上而下的優勢力量，企圖圍繞一種未經檢驗的論述，一致性的生產一套意義、價值與標準，否認任何利益的衝突，以一種同質化、中心化與整合的力量，去維護他們所擁有的核心地位，最後影響著實質的利益分配。 　　在一個民主多元的社會裡，大學應該擁有“尋求平等”、“追求差異”的權力。台灣並不是每一所大學都要成為“頂尖大學”，都要成為學術生產的工廠。但仍然有權力要求在平等的基礎下，發揮各校的特色，培育眾多的下一代。更重要的，台灣不能以全民的資產只照顧少數菁英，更不能犧牲弱勢者的權益來成就優勢者的未來，讓弱勢者最後只剩下走上街頭的權力。

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