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職稱評審不去行政化，大學會翻船

http://www.CRNTT.com   2012-05-29 15:06:23

中國青年報：您曾在博客中指出，教授本應是一種職務，而不是一種職稱，我們現在恰恰弄反了。為什麼這麼說？ 　　熊丙奇：職稱是一種經過行政許可的身份，一旦獲得，基本上終身享有；但職務更多是指一種具體崗位，在這個崗位上就有這個職務，不在崗位上就沒這個職務。在國外著名大學，教授更多意義上是被作為職務理解和對待。比如，有人應聘上耶魯大學教授，只是意味著他獲得了耶魯大學的一個教職，哪天他離開了耶魯大學，他就不再是教授了。如果他到了哈佛大學，只被聘用為副教授，那他也就只是副教授了。 　　然而，我們現在卻把教授完全行政化地理解為職稱，甚至是行政身份，一旦獲得這個稱號，相應的工資待遇基本上是終身享有，不隨具體崗位的變化而變化。這些年，我們一直在強調要去身份化，可是在當下大學中，教授這一職務卻越來越身份化、利益化。 　　中國青年報：當前大學職稱評審中還有一種怪現象——想評副教授，英語聽說讀寫必須過一定等級，而且要有一年的海外求學經歷。許多大學青年教師反映，這樣的評審標準毫無意義。您覺得呢？ 　　熊丙奇：這就是行政化評審的典型性表現。學術評價應該根據不同學科、專業，甚至是不同研究問題的特點進行具體評價，不能“一刀切”。外語使用能力等同於教學科研能力嗎？對於一個研究古漢語的學者來說，要求人家那麼高的外語能力做什麼？更需要質疑的是，為什麼評副教授非要要求一年的國外求學經歷，出過國就一定具有國際視野嗎？現實中，沒出過國也具備國際學術視野的大有人在。 　　所謂學術評審，應該是由“學術共同體”來判斷相關學術成果的創新性與貢獻大小；所謂教學評審，應該關注老師課堂上的表現，比如，組織課堂的能力、提供參考文獻的能力、組織學生討論課的能力、指導學生做學術研究的能力等。 　　中國青年報：如此說來，現在的大學職稱評審還能評出好老師嗎？ 　　熊丙奇：當然不能。在行政化評審的影響下，高校師資會產生“劣幣驅逐良幣”的後果。能走紅吃香的，往往是那些能適應這種規則並善於運用這種規則的人，至於那些老老實實做學術的人反而會被逐漸邊緣化。評審評不出好老師，也就意味著學生遇不到好老師，最後的結果就是，教學質量的下降與學術風氣的敗壞。

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