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揭國學班“4大亂象”

http://www.CRNTT.com   2014-06-17 11:39:32

國學班亂象調查 　　亂象一：沒資質 國學班大多藏村裡 　　網上搜索“國學”，僅北京範圍內在網絡公開的“私塾”、“學堂”、“國學夏令營”等就有三千餘條信息。記者了解到，在這其中有一些長期從事國學教育的私塾和學堂，也有一些帶著“國學課”的特色培訓機構，當然也不乏像張紅霞一樣只招收幾人的“私人班”。 　　而無論從辦學資質、辦學地點、師資力量及監管制度上，許多“國學班”都存在著漏洞，給一些人可乘之機。 　　在任教資格上，有接受採訪的私塾校長甚至稱，任何一位母親都可以是一位老師，有從業資格的不一定能教好國學。 　　記者採訪時也發現，不少國學課的老師是一些書畫家協會的會員或者接受國學教育後的學生直接升級為老師，因為並非正式的學校，在教師資格上並不受到教育部門的約束，這也為像張紅霞一樣的人提供了條件。 　　記者走訪發現，許多國學辦學地點，都位於商業區、民宅和私人別墅內，地點都較隱蔽。雖然教學設施和安全設施都存在隱患，但相關部門很難發現，即便缺少資質，也很難查。 　　亂象二：為招生 國學噱頭更吸引人 　　張紅霞以一個“公益人”辦“國學班”之名，給女孩童童帶來一個長達幾個月的噩夢。為什麼張紅霞偏偏要以“國學班”做自己的“保護傘”？可能也不只是一個巧合。 　　市民吳先生今年25歲，曾參加過國學班。 　　他表示，高中時就對國學有濃厚的興趣，大學時候參加了國學班的夏令營。“國學夏令營”裡的學生年紀大小不一，多是喜歡國學的人聚在一起，交流國學文化，誦讀經典。所以在他看來，真正意義上的“國學班”應該是一個純粹的學堂。 　　童童的母親張梅(化名)和很多喜歡國學的人，對國學班的“猜想”也都是吳先生所說的這種文化學堂。許多給孩子報國學班的人，都鐘情於傳統文化，也會教孩子學習《三字經》、《弟子規》中的道理。 　　張梅就是如此認為學習國學可以加強孩子“德行”的修養。加之印象中的張紅霞正是個與人為善的好老師，所以當其提出願意免費教童童學習國學的時候，即便只見過她兩次，也答應了。 　　記者在採訪中了解到，大部分選擇讀私塾的家長對國學的理解與吳先生和張梅一樣，對國學有相當好的印象，非常容易相信地把孩子送去。 　　因為缺少教育部門的直接管理和監督，已經讓許多國學班的“純粹文化”大打折扣。許多人以國學之名招生賺取學費、有人以國學之名作為“保護傘”行不法之事。

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