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高考作文：怎麼成了辯證大雜燴

http://www.CRNTT.com   2010-06-08 10:27:18

不管如何，先揣摩“上意” 　　儘管這兩個題目都有錯誤，但不能糾纏於此。這類作文題，都是出題者先預設了主旨，你要像一個下級對上級那樣，對其指示精神“認真領會”，即便你覺得像陝西這樣的三個材料很難提煉出一個核心，但也得硬著頭皮去提煉一個。如果你揣摩“上意”成功，就等於走上正軌了，跑偏則可能是致命的。 　　馬甲下全是“辯證法”   　　　　看似五花八門，實乃一個題目 　　儘管於丹等人把今年的高考作文題稱讚為“國際性、社會性、開放性”，但這些其實都是馬甲而已，半數題目的內核只有一個——辯證。 　　北京的《仰望星空和腳踏實地》與湖北的《幻想與現實》實乃雙胞胎題目，把關鍵詞一換就可以到對方那裡交卷。其它如全國卷《有魚吃還捉老鼠？》、上海卷《捕魚與尺子》、山東的《光明和陰影》、遼寧的《大與小的選擇》，你從題目都可以看出來核心是一樣的。 　　　　這樣的文章套路是成熟的 　　這種辯證作文題，早就大行其道了，如2005年的《出人意料和情理之中》、《銘記與忘記》，還有材料作文“王國維語錄：詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣。出乎其外，故有高致”等等。  　　除了考試，平時學生們寫這類題目也很多，因而有了成熟的模式：題目無非是要求你論證，矛盾的雙方又是相互依存的，因此把雙方各自的重要性舉出來，最後推導出各有各的價值，誰也離不開誰即可。或者像《捕魚與尺子》、《有魚吃還捉老鼠？》這種，根據題目的側重，突出其中一方的重要性就好。在體裁上，如果是寫議論文，就堆積論據，把自己背過的名人名言往上加；如果寫記叙文，就寫一個能說明主題的經歷。 　　　　這種的命題下的文章質量可想而知 　　這種老套的作文題目，由不得會讓學生去套模式，而且因為立場已經確定了——就是要你論證缺一不可、相互依存，所以也沒啥觀點判斷可言，文章容易空洞，分數高低全賴文采如何。如果沒有偏題，語句又通順，文章又完整，那麼按照評分“潛規則”，拿42分是問題不大的。 　　他們為何愛“辨證”   　　　　“辯證”的才是“正確”的 　　屬於陳述的作文題必須真善美，如《紀念》、《心靈的選擇》、《留給明天》、《春夜細雨》、《必須跨過這道坎》，而屬於議論的作文題則只能辨證了。

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