【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 】

歷史沉思：如何變成一個你恨的人（一）

http://www.CRNTT.com   2013-06-02 08:26:09

其一，這是許廣平寫給教育部僉事、社會教育司第一科科長、女師大兼職教師、中國文化名人魯迅的第一封信。許廣平，筆名景宋，當時為北京女子師範大學文科三年生，女師大學生自治會總幹事，是正在進行的女師大風潮，即驅楊運動中的領軍人物。 　　按許廣平1940年的回憶，當時驅楊比較“慷慨激昂”的，乃是她同班的林君、P君、W君，她們都是學生會會員，有糾察等職務。而她自己“還冷靜，私自向同室而又同鄉的林君提醒，鬧起風潮要當心，不要被人利用。她很聰明地放手，不去過問了。”[2](p115） 　　問題是，自己人可以放手，別的人不可以放手，待聽說P君和W君也都放手後，許廣平不願意了：“雖然直接感覺到討厭楊蔭榆的一些德政，但是閱世不深，惟恐動輒被人利用的觀念太牢固地主宰著我，所以不但勸林君置身事外，同時自己也和她取一致的態度。可是，當一個大的浪潮打到涯岸的邊緣的時候，是沒有一粒砂石能夠不被衝擊的。在眼看到癱軟下來的一個個激劇變動的人們，比在陽光下消失了的冰雪還要急透。不由得惹起我的反感，內心撥動了應戰的火焰。當時就想：‘讓我來試試，看有誰會敢來給我發命令！’於是在同班退下來了不過問的低潮中，我挺身而出，以總幹事的資格出席去了。”[2](p115）  　　這裡有一種莫名其妙的情緒在內。你提醒好友林君別被人利用，別鬧了，那人家P君和W君就沒有好友提醒？事實上，這兩個女生乃是女師大附中畢業的，附中主任（許廣平專門括注是女性）找她們談了談話，之後她們就放手了，而且其他附中出來的女生也不鬧了。按許廣平的話音，談話的精神不外是女人當校長應該擁護。[2](p115） 　　是啊，中國第一位大學女校長，這不正是女權的標誌嗎？女生不該擁護嗎？可是總有更激進的女生，管她女校長不女校長，反正我們看不慣。看不慣僅是情緒，但這種情緒，恰恰可能被利用。因為另一方面我們不得不承認，五四之後由於新思潮的湧入、政治運動的興起和政治黨派及其意識形態的運作，導致基礎太弱、底盤不穩的學生幾近忘卻學校為何如地、學生為何如人。某些政黨給學生灌輸的道理不外是“讀書即是不革命，不革命即是反革命”， [3](p402）遂致有心人士感嘆說：“學校成為黨部，學生變作工具，讀書求學遂成為反革命”。 [3](p247）一句話，學生運動變成了運動學生；自運動變成了被運動，以至於當時的兵被罵作丘八，學生就贏得“丘九”之稱！[3](p433） 　　這一點，連日本那個策劃“九一八”事變的石原莞爾（1889-1949）都看不下去了。從年齡對比，石原莞爾比許廣平大九歲，上學時也跟老師搞不好關係（原因據說是太聰明太驕傲了），1918年畢業於日本陸軍大學，1920年調入華中派遣隊司令部，進駐武漢。這家夥早想來中國了，中國辛亥革命的時候，他駐在朝鮮，聽說武昌起義成功，中華民國建立，他把自己手上的一小撥兵帶到一個山上去對天鳴槍，流淚高呼“中華民國萬歲”。這是日本泛亞主義的一種共同情緒，就是中日一體，黃色人種合力抵抗白色人種雲雲。孫中山身邊的那些日本浪人與日本政要，不管真心還是假意，也經常與孫中山如此共鳴，互相感動中。有些可以是真的，有些卻是放煙幕彈。石原莞爾當時對中國抱了無限的希望，也是可以有的。但是等他到了中國，考察一年之後，便徹底失望了。用黑龍江社會科學院歷史研究所研究員王希亮的話轉述，是這樣的：“就是這個國家官乃貪官，民乃刁民，兵乃這個兵痞，然後中國的愛國學生是世界上最亂的，就是他們起哄鬧事，把老百姓推到最前線，然後他們轉身就走了。總而一句話就是說，中國是一個政治失敗的民族。” 　　王希亮的這番話，見之於鳳凰衛視《鳳凰大視野》播出節目《日本侵華將領實錄——石原莞爾》。看到節目後，我第一反應就是去查資料，想查出石原莞爾完整的中國觀，很遺憾，沒有。現在的障礙是：第一，咱不懂日文，第二，懂日文的不給咱翻譯。就是王希亮先生也忒小氣，明明懂日文，卻自個兒獨吞，偏偏不給我們翻譯過來！今天上午查找了諸多王老先生的論文與論著，至今還沒有發現蛛絲馬跡。我將繼續追查。 　　為嘛我很關注這番話呢？很簡單，同是老大學生（石原陸大畢業時虛歲30，考察中國時虛歲32；許廣平鬧學潮時虛歲28，1926年女師大畢業時虛歲29），從中日兩個大學生的對比中，是不是我們也能發現些什麼呢？從石原莞爾對民國學生的評價中，是不是更能發現些什麼呢？也許這就是差距？

【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 】