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多研究幾個古字 遠勝讀十部新書

http://www.CRNTT.com   2014-02-10 14:28:30

澄衷蒙學堂招收的大約是6歲至10歲大的學生。王星認為，《澄書》中的注釋，“還是不利於幼童自我學習，畢竟通過13個字來學習一個字，還是有相當難度的，不符合認知的規律。” 　　胡赳赳坦承，現在來看，小學生從此識字，會感到有點困難，但仍然符合幼兒的認知規律，“當時學習的孩子受益匪淺”：“用的是這麼深入的課本，不到10歲，認得三千多個字，舊學底子打得很牢，這是非常可怕的事情。” 　　《澄書》不只是教人認得幾個字，而是涵蓋了語言、自然、地理、歷史、物理、化學等多學科知識，被稱為“一部小型的百科全書”。在胡赳赳看來，現代教育分工太細，“語文只是語文，數學只是數學”，但其實，認知是一體的、全方位的，“你沒辦法分開”。《澄書》正能提供這種一體式的認知。 　　在微博上，學者餘世存感嘆：“我確實忘了說，中國人的文化標準中有一條即是認字，故傳統教育中能認字就是有文化的人，因為漢字中有做人的道理，有哲學、心理學、醫學……”。餘世存認為，當代人雖然讀了大學，但多半不會認中國字了；文字跟數字一樣，在我們這裡只是被利用的工具，我們還未生活在尊重其價值的文化裡。 　　【反響】 伸張兒童的心靈自由 　　《澄書》是適合父母帶著孩子閱讀的親子讀物。對於兒童來說，這套書大有用處，對於為人父母者，亦能發揮作用。“最好是每天認識一個字，全部讀完，差不多要十年。”胡赳赳如是建議。在網上，網友“半閑空間”也提出：“昔時發蒙之作，現今的家長們尤應補修，欲教育好‘下一代’，當先挽救缺少教育的‘這一代’。” 　　還有網友把矛頭指向其他啟蒙讀物。“很多蒙學的書都有穿越時代的價值，”網友“徐晉如”認為：“可是，現在的家長偏偏喜歡《弟子規》那樣的糟粕，典型的自己做奴才不夠，還要孩子跟著一起做奴才。” 　　在澄衷學堂，“性靈說”則被積極倡導：“訓蒙以開發性靈為第一義。教者了然於口，聽者自了然於心；即或秉質不齊，亦宜循循善誘，不必過事束縛，以窒性靈”。《澄書》正是在這樣的主張下產生的，它致力於培養人格，伸張心靈自由。 　　胡赳赳認為，今日之學校教育，管理與異化、指標與升學、聽話與服從上升為第一要務，心靈之自由、性格之淳然，反而如窒如盲，“人從‘材’回到‘才’，才是本來面目、性靈本事。回望歷史，反觀自身，《澄書》做到了一部原典該做到的品性，只怪我們自己視而不見。” 　　在現代社會中，漢語被異化、被意識形態化甚至被污名化了，重現漢語之美，也變得至關重要。投射到啟蒙教育領域，申明對漢語的態度，拓展心靈的邊界，就顯得十分急迫。 　　對於這一點，胡赳赳一再說明：“有些語言，你以為你在使用，但是你不知道它的本來意思，你根本沒有擦亮它。我們總是輕飄飄地使用，一旦你找到漢語的重量，你就不會這樣，你就會心生敬畏，下筆會感到有千鈞一發之力。”即便如此，他對《澄書》能否被廣泛接受並不過分期待，他說：“不管這個社會怎麼變，總得有幾個讀書種子，薪火在傳遞就行。” 　　《澄衷蒙學堂字課圖說》裡有三千二百九十一個漢字，七百六十二幅插圖，內容涵蓋天文地理，自然現象，山川河岳，地方小志，樂器武器，花鳥魚蟲，礦物金屬，日常生活，農業洪業，動物植物，人類活動，語言文字。

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