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日本自衛隊“作亂思想”根源何在

http://www.CRNTT.com   2008-12-20 00:18:34

據報道，田母神在擔任統合幕僚學校(相當於聯合參謀學校)校長期間，曾於2003年開設了“歷史觀、國家觀”講座，並請臭名昭著的“新歷史教科書編纂會”的兩名成員任講師。對此，統合幕僚長(相當於聯合參謀長)齋藤隆11月20日說，講座內容雖稍有失衡之嫌，但不能斷言其脫離了允許的範圍。同日，防衛事務次官增田好平也說，不能因講師的想法與政府見解不同就說不好。 　　不過，有觀察人士認為，同時也要看到戰後日本社會與戰前相比已經發生了巨大變化，經過政治、經濟、社會等各方面的民主化改造，加之處於和平憲法的制約之下，日本戰後總體來說走的是一條和平發展的道路，與戰前的軍國主義國家完全不可同日而語。 　　日本的歷史教育儘管常常被指責為近現代史特別是二戰史教育不够，但日本的絕大多數歷史教科書在處理這段歷史時都對日本在戰爭中作為加害者和受害者的兩個方面進行了介紹，因此一般日本國民都有“日本曾發動侵略戰爭”的概念。從此次事件的輿論反應來看，日本社會在承認日本侵略歷史這一問題上的總體態度還是清楚的。 　　關於這一事件發生的原因，還有另外一種看法，認為正是對戰爭受害者意識的強調和對戰爭的籠統反對，使得日本國民容易忽視對戰爭性質的追究，再加上歷史教育對日本侵略具體史實的介紹不充分，從而給否認侵略的右翼史觀的擴散留下了機會。

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