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讓學生“自願”訂校服是敲詐

http://www.CRNTT.com   2012-09-19 11:48:48

■ “自願購買”名義下的“被自願” 　　中學發六套校服：校長稱為讓學生消除差別感 　　校服最早的發源地是日本，當時是為了解決學生間的條件差異，遏止攀比之風而實施統一著裝的。統一校服的好處很多，比如長期使用校服可以增強學生的紀律感，有助於改善學生的課堂行為；校服還能扮演平衡器的作用，它削弱了來自不同經濟條件家庭的學生的差異，降低了學生間的相互攀比…… 　　既然校服的好處多多，為什麼卻總有那麼多人反對？究其原因，皆因咱們家長和學生總是“被校服”。 　　首先，選擇權沒有。買什麼款式的校服、買什麼價格的校服，學生和家長都是被動接受的。即使政策規定學生可以自行決定是否購買，但由於學校往往在一些活動中強制穿校服，學生也不得不購買。購買之後，平時也多不願意穿。其次，操作過程不透明。款式設計、面料採購、生產企業招投標、價格制定過程，這些往往是半透明或不透明，加上監管不嚴格，滋生腐敗，給家長增添不信任感。說到底，公眾與家長們反對的其實不是校服，而是反對學校的“獨斷專行”和強行收費或不合理收費。對此，有關部門應改進工作思路和方式，在校服“出籠”的過程中，讓學生和家長全程參與，增加透明度，不給某些權力以謀私的空間。如此，“校服問題”也就不成問題了。 　　北京市民李先生的孩子即將升入北京171中學讀初中，他認為，雖說購買校服事項中標注有“自願”字樣，但李先生卻質疑這樣的自願根本沒有意義。據記者了解，類似的情況也在北京其他部分中學出現過。 　　我們當然願意相信校方的真實意圖是為同學們的生活著想，但一次性為正在發育中的孩子購齊8套服裝難免讓人揣測這所謂自願背後的真實意圖是什麼？如果真的為孩子們著想，大可在發放方式上更加人性化一點，多聽聽家長和孩子們的意見，那麼校服不僅能讓孩子們穿得合身，更穿得合心。 　　沈陽的一位面臨同樣問題的家長表示，發這麼多套校服，雖然好像是各有各用，但是學校從未徵求過學生家長的意見，發下來後就收費，很有強買強賣的味道。“再說了，別的同學都買了，還能不給自己家的小孩買啊！不給買，小孩在同學中哪還有顔面？” 　　從家長的心態可以想見，雖然學校打著“自願”的幌子，看似給了家長和學生選擇的自由，但是在現有的環境中，其實這樣的自願根本毫無意義，這完全是學校憑借自身所處的強勢地位，對處在弱勢地位的家長和學生的一種隱性的敲詐。

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