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仇和：官員要以官員的方式“改變世界”

http://www.CRNTT.com   2010-01-22 08:35:18

馬克思曾說,哲學家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在於改變世界。其實,每個人都可以以自己的力量和方式對現實世界施加影響。官員的主要使命,在我看來就在於用執掌的資源去“改變世界”。有執政資源而不用,或者濫用執政資源,都是官員失其使命的重要表現。自然,所謂“改變世界”,並不是要求官員實現其力所不能及的改變,而首先是官員治下客觀現實的改變。一個城市的房價畸高不下,一個地方貪污腐敗成風,責任不在民眾,而在官員。土地資源在官員手裡,金融機構在官員手裡,選任制度在官員手裡,國家機器在官員手裡,沒有理由不向官員問責。倘若不能有效破解現實難題,增進民眾福利,就會消解官員繼續持有公權力的合法性。這種消解往往以漸變的方式呈現,但其累積效應卻可能使所有人大驚失色。 　　官員以自己的方式擔當起“改變世界”的使命,前提是要面向他治下的“世界”。眼睛長在頭頂上,就是對這個“世界”的拋棄；用瞞、騙、壓的手段掩蓋真相,就是對這個“世界”的否定。這樣的官員不可能有“改變世界”的熱情和意志。但在熱情和意志之外,實在還有一個能力的問題。假如承認在一般意義上,一個勤於學習、善於學習的人,會比一個不愛學習、不善於學習的人更有能力“改變世界”,那麼就不難理解從中央到地方提倡官員學習的重要性和必要性。的確,你想“改變世界”,得首先“改變”自己。 　　但學習在很多人不過是一種習慣,於官員卻似乎是一件大難事,以至於要苦口婆心,甚至於要為官員學習“創造條件”。嚴格說來,也不能視官員一概不學習。察言觀色、阿諛逢迎、欺上瞞下、鈎心鬥角一類的本事,也不是天生就有的,而是學來的。就說讀書,有的官員馬列經典著作固然不讀,官場小說還是感興趣的,對權謀、厚黑學、房中術一類書興味盎然的也不是沒有。可見,官員學習不是學不學的問題,而是學什麼的問題。學什麼的問題好解決,不容易做到的是監督學習過程。這就要跳出學習來抓學習,用學習效果來加以檢驗。不是看你學習心得體會如何如何,而是看你“改變世界”的願望是不是增強了,解決實際問題的能力是不是提高了。有“改變世界”願望和能力的官員吃香,心思花在溜須拍馬、投機鑽營的人失勢,就能從根本上解決學習方向和學習動力的問題。 　　正視並自覺解決官員自身以及由官員衍生的問題,是官員以官員的方式承擔“改變世界”使命重要而難以替代的實踐課題。 　　 （本文作者滕朝陽系北京青年評論家，題目：《仇和：官員要以官員的方式“改變世界”》）

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