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霍韜晦：為香港推行“國民教育”進一言

http://www.CRNTT.com   2012-08-15 08:55:48

由此可知，愛國應看更深的涵義，而“國家”的概念，亦不限於對所管轄地區的主權的擁有，那是政治學的詮釋，作為一個國家，或一個社會的形成，必有其歷史、文化、生活方式、風俗、制度，與所追求的價值，這些都是代代傳承，深入血髓，能傳至今日，必有其真知灼見。所以不是主權問題，而是歷史問題、文化問題、生命問題、心靈問題、民族的大生命如何安放的問題。愛國，對外可以說是維護國家主權，但對內，就必須填入歷史與文化，這才是根。一代又一代的人所認同的，是這個民族所走過的道路、所累積的經驗和智慧，我們必須繼承，必須開拓。吸收外國資源，以豐富自己。 　　所以真正的國民教育，當以培養健康的下一代，有承擔力的下一代為主，而不是簡單的認同現實。但下一代為什麼願意承擔？這就要開發他們的性情，讓他們知道前人所行的路非常不容易，無數人犧牲、付出，我們身為子孫，便有義不容辭的責任，所以需要好好學習、成長自己，有獨立思考的能力、有是非判斷的能力、有勇敢面對困難的能力、有正直的人格，這樣才可以承擔大任，絕不可以人雲亦雲，唯唯諾諾。自己都不能獨立，不能有主意，國家還能獨立嗎？ 　　鑒於國民教育茲事重大，香港市民未有共識，我認為不妨組織討論：邀請專家、學者、教師、家長，與政府官員進行對話，看“國民教育”，該教什麼？從何著手？還有教學方法、教學形式，不一定要將之視為一考試科目，也許更能收效。 　　香港在變，中國也在改革，給予對方一些空間，勝過劍拔弩張，各不相讓。

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