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飛躍瘋人院：他們為什麼反社會

http://www.CRNTT.com   2010-04-30 09:25:43

4月29日江蘇泰興中心幼兒園又發生砍殺幼兒事件。圖為江蘇泰興幼兒園凶殺事件現場（中國江蘇網）。 　　中評社北京4月30日訊／福建南平持刀殺死8名小學生的鄭民生4月28日早上剛被執行槍決，下午廣東雷州鄉村教師就衝入校園砍傷17名師生，4月29日江蘇泰興中心幼兒園又發生砍殺幼兒事件，致數名幼兒死亡（據報道傷者三十餘人）。悲劇一幕幕上演，在哀悼逝去的無辜生命、譴責作案凶手時，我們還需要反思：究竟是什麼原因造成了今日這等局面？ 　　個人為什麼“崩潰”了 　 　　個體需求需要正常渠道得以宣洩　　 校園發生暴力傷人的事件是全世界都存在的問題，但在轉型期的中國社會當下，由於一些個體民眾的情感、生存等方面的需求無法滿足，而將其怪罪於整個社會的不公平不正義，頻頻選擇毫無還手之力的小學生作為對象，其已經不是個案，而是形成一種社會現象。這需要我們從整個社會以及存在於這個社會中的每一個個體的生存狀態來思考，他們的心里訴求是否得到有效表達？其渠道是否通暢？如果這些傷害學生的個體訴求和情緒宣洩得到有效舒暢，我想他們可能也不會做出如此讓人驚恐的行為來。 　　社會群體的利益救濟渠道不暢　　 這種校園暴力事件的時常發生，也反應了我們社會的救濟渠道不暢，它與社會群體的利益表達機制有關係。一個社會的弱勢群體，它們往往受到欺淩，但缺乏正當的利益訴訟渠道，因此只能上訪或者信訪。上訪、信訪等可能會解決特定的社會問題，但不能使更大眾化的社會問題得到暴露、解決。比如鄉村代課教師的清退問題，它每個人身上都有特定性，但他上訪了你不給他解決他會對社會有怨恨，你要是給他解決了不讓他離開教師隊伍，那麼就會傷害到這個教師行業的利益。他要是能有正常的利益表達的渠道，那麼慢慢得到社會上的認可，再從政策層面去解決這個問題就好得多。

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