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中評月刊：台灣青年世代群體畫像 複雜多變

http://www.CRNTT.com   2024-06-09 00:01:12

2.媒介生態。自1987年島內宣布解除“戒嚴”後，媒體百花齊放，報業、有線電視、衛星電視結合選舉，迎來一波政治參與，台灣的媒介生態經歷了前所未有的變革。2000年以後，香港壹傳媒以所謂“破壞式創新”策略進軍台灣市場，受英國小報腥膻色影響，用充滿爭議性和娛樂化的內容吸引讀者。在報導中“批藍罵綠”，“八卦”“狗仔”“爆料”等，這些方式卻翻轉了台灣媒體版圖，成為連續多年大學生最常閱讀的報紙，並對台灣社會與文化產生了深遠的負面影響。電視則以TVBS“2100全民開講”為代表，“Call In”“名嘴”以直播打破了原來“李（登輝）頭條、連（戰）二條、宋（楚瑜）三條”的潛規則與黃金時段重新洗牌。此外，這一代人還見證了台灣網絡技術的飛速發展。在台灣電子業的基礎上，島內從1985年開始發展校園網絡，經歷了電話撥接上網到ADSL與有線電視的有線入網，再到無線上網，直至如今智能手機的移動互聯網。可以說，他們幾乎是與網絡同步成長起來的一代，具有鮮明的“網絡原住民”特徵。這種網絡環境為他們提供了更為多元的信息接收渠道，也拓寬了人際交往的空間。正是得益於網絡的普及和便利，即便在缺少電視台資源的情況下，柯文哲與民眾黨依然能夠通過網絡平台進行政治傳播，與支持者進行互動和交流。所以有研究總結出：報紙、“老三台”保住了國民黨，地下電台、第四台、民視造就了民進黨，互聯網時代則成就了柯文哲與“時代力量”。① 　　3.兵役經歷。台灣的兵役制度經歷了多次改革。2000年1月起，兵役期限由原本的2年，按入伍的梯次順序逐年遞減。到了2008年，兵役期限被縮短為1年。2013年起，1994年出生的男性接受4個月軍事訓練就算完成義務。加上2000年8月替代役制度（Substitute Military Service）的引入，對這一代的台灣男性來說，他們能更好地銜接學校教育與職場工作，免除了人生2年的空窗期。但相對於其他世代的男性而言，這個群體對軍事訓練和戰爭缺少概念，因為他們的成長過程中，軍隊服役並不是一個普遍的經歷，或者服役時間較短，沒有深入地體驗到軍事訓練和戰爭的概念。 　　4.教育改革。台灣大學招生制度變革導致了不同世代的學生面臨不同教育制度，出現低分入學的高錄取率現象。1994年，台灣大學聯合招生核定人數為5.6萬人，錄取率為44.35%。這一時期，台灣的大學招生主要依賴於統一的聯合招生考試。2002年，台灣教育主管部門廢除了傳統的大學聯考，由財團法人大學入學考試中心開始實施《大學入學多元制度》。首年招生核定人數增加到10萬人，其中，通過指定科目聯招考試的錄取率為80.41%，甄選入學的錄取率為65.63%。②隨後的改革中，台灣的大學入學制度演變為保送、推甄、申請、繁星及考試分發等“考招分離”方式。錄取由“一試定終身”的聯招分數（1972-1992），過渡到以學科能力測驗與指定科目考試兩階段分數（1993-2003），到大學科系自訂指定考試科目（2004-）的入學制度，2022年再演變為配合“108課綱”的分科測驗，形成大學學科能力測驗（指考）、大學入學分科測驗與四技二專統一入學測驗的三種入學方案。 　　《誰是台大學生？》系列論文指出，島內最高學府台灣大學2001-2014年的生源地分布以台北市與新北市占53.57%，台北市大安區生源被錄取台大機率相對於台灣其他縣市高出6.2倍。此外，台大學生家庭平均收入高於台灣地區家庭平均收入15%，收入呈現金字塔頭部靠攏且“M”字化的趨勢，基尼曲線變陡。此外，台大學生的地域和家庭背景對他們的入學機會也有顯著影響。表面上人人都有大學可讀，但實際教育資源分配的不均衡、家庭經濟背景差異等，都影響進入頂尖大學的機會，寒門難以通過教育實現社會流動，加劇了台灣社會階層固化。

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