但老實說，要想在短時間內改變國人的閱讀狀況是不現實的，全社會的讀書習慣和讀書氛圍只能慢慢培養。我個人認為，最現實的辦法倒是近來頗受非議的大學擴招。如果中國受過高等教育的人口持續增長，那麼中國人的閱讀量一定會隨之上升。以北京為例，2009年超過80%的北京市民有過購書經歷；更讓人吃驚的是，北京的人均購書量在19册至29册之間（不同群體有差別）。這個數字已經達到甚至超過了部分發達國家。北京是中國的教育文化中心，高校雲集，高教人口占總人口的比重在全國都是最高的。因此，北京人的閱讀量全國領先也就不奇怪了。
國家統計局最近公布了第六次全國人口普查的主要數據，其中一項是：2010年全國具有大學（指大專以上）文化程度的人口為1.196億人。同2000年相比，每10萬人中具有大學文化程度的由3611人上升為8930人。對於中國這個曾經文盲遍地的國家而言，這實在是一項不容忽視的成就。儘管社會對大學擴招所帶來的教育質量下降、大學生就業難等問題有頗多批評，但從長遠來看，受過高等教育的人口的增加必將提高中國人口素質，從根本上改變中國人文化生活的習慣。
也許有人會問：既然十年來中國高教人口的比重翻了一番多，為什麼中國人的閱讀量沒有翻番？我分析有這麼兩個原因：一是，儘管受過高等教育的人口的閱讀量在增加，但其他社會群體的閱讀量是在下降的，一計算平均數就把總量拉下來了;二是，相當一部分的大學畢業生在走上社會以後沒能把閱讀習慣保持下來。但總體而言，受教育年限越長，閱讀量就越大。連續8次國民閱讀調查都反映學生和公務員是我國閱讀量最大的兩個群體就說明了這一點。
通過延長教育年限可以有效地培養閱讀習慣。這也正是我們這個缺少讀書氛圍的國家追趕發達國家的一條捷徑。因此，只要中國教育不失敗，中國就不會淪為“低智商社會”。 |
