中國青年報：在翻閱了葉老編寫的民國語文教材之後，最突出的感覺是很有童心童趣，編者用兒童的視角在和兒童交流，比如，低幼的課文說：“小黃狗，你玩皮球，像吃饅頭，哈哈”；還有寫月亮的：“窗子外，月亮圓像個球，像個盤；像個球，我來玩；像個盤，我來端。”毫無說教的內容，我讀給上幼兒園的孩子看，他們哈哈大笑，很喜歡。是不是這樣更容易引起兒童的興趣？
葉小沫：我爺爺一生關注兒童，給孫兒們洗澡時，不知誰說了一句“你看你看，燈掉到澡盆里面了”，他趕緊拿筆記下來。作為編寫者，葉聖陶有足夠的兒童心理學知識。更重要的，他足夠尊重孩子的世界，尊重萬物有靈的美好存在。
葉聖陶曾經說過，給孩子們編寫語文課本，要著眼於培養他們的閱讀能力和寫作能力，因而教材必須符合語文訓練的規律和程序。小學生的語文課本得是兒童文學，才能引起他們的興趣，使他們樂於閱讀，從而發展他們多方面的智慧。這對現在的教材編寫不無啟發。
中國青年報：有人注意到，開明版國語課本應用性比較強，比如在課本中有孩子寫的《尋貓啟示》《借條》等等，而不是枯燥地學習應用文寫作。用這樣的課本來學習語文是不是效果更好？
葉小沫：語言是交際和交流思想的工具，那麼語文學科也必然有工具性。葉聖陶說：“語言是一種工具，就個人說，是想心思的工具，是表達思想的工具；就人與人之間說，是交際和交流思想的工具。” |
