我們的教育理念中，品德教育一直為先。但是，究竟多少人真的把仁愛、慎獨、服務的人格價值看得比一己快樂高？人們總是抱怨時代浮躁、他人唯利是圖、社會爾虞我詐。可是，風雨飄搖的晚清，社會環境難道比現在好嗎？可見，在家庭教育上，我們不能以任何外在理由來代替身為父母的責任主體的擔當，不管言傳身教，還是對於孩子行為習慣的耐心訓練。
這行為習慣的耐心訓練必須由內而外，內外兼顧，直至成為孩子的人格。以勞動、服務的習慣而言，不是“我當年多辛苦，你才有好生活，所以你要勞動”的一番教導就能奏效，不然“富不過三代”的魔咒就不會有效了。美國的福特家族，綿延百年而不衰，靠的並非只是汽車。此家族曾有此故事：小輩賺零花錢，要在家裡擦家人的皮鞋或幹此類苦活，所以孩子們以在暑假承攬了全家的擦皮鞋業務為光榮。那俯下身擦皮鞋的身影，給我們的中國富人樹立了一個真正的育兒的高度。
談李雙江教子的教訓，不是為了厚今薄古、崇洋媚外，而是要正本清源：美好的家庭教育，一定要把直指人心、建造靈魂的品格教育奉為其他教育之上，並且通過學習經典與人類聖賢的靈魂相交通，通過家長或師長的身教感知，通過習慣訓練而養成。舍此，並無良法。 |
