中評社北京10月8日電／插宮花、著紅袍、舞水袖、踏碎步……武漢市七一中學的一群“女駙馬”伴著明快活潑的鼓點演繹著黃梅戲名段。日前，從漢口長堤街畔的義烈巷小學校園到襄陽湖北文理學院的臥龍廣場，湖北省“戲曲進校園”正在千校“上演”。
2016年，湖北推進“戲曲進校園”全覆蓋活動，目前已走進8300多所學校，精准挑選不同風格和特色的劇目，讓不同年齡段的學生感受到戲曲文化魅力。一時間，戲曲成為荊楚大地青少年追逐的流行時尚。
全覆蓋：讓戲曲走進學生和家庭
“要把戲曲進校園當作大事抓，下功夫推動戲曲傳承發展，制定實在管用的工作計劃和落實方案。”湖北省委宣傳部部長梁偉年說。
今年5月以來，武漢市開展“戲曲進校園·千校千場”演出活動，已經完成70%的演出場次，年底前將實現每個學生和家長免費觀看一場戲曲演出的目標。武漢市還組織京劇表演藝術家朱世慧等名角，選取《三岔口》《拾玉鐲》《大鬧天宮》等名段，來到水果湖二中、武漢理工大學等11所校園巡演。
武漢漢劇院副院長王立新說：“我們不再像以前那樣守在劇院裡等觀眾，而是走進校園或者直接把孩子們接進劇場。”孝感市發揮“縣縣都有楚劇團”的優勢，組織200多名專業演員走進學校進行演出、講座、輔導。
“戲曲進校園”的戲班子不僅有省市縣專業戲曲院團，同時也有非物質文化遺產傳承人、戲曲群眾組織和民營文藝院團等“活躍因子”。越來越多戲曲愛好者的“傾情加盟”，讓戲曲以8300多所校園為“核心”，輻射到千家萬戶。
續根脈：“知戲”“賞戲”還能登台“唱戲”
湖北“戲曲進校園”讓弘揚優秀傳統文化成為學生的“大課堂”。
14歲的武漢中學生劉明哲在以一身生角裝扮體驗了唱、念、做、打後，對戲曲產生了濃厚的興趣：“演戲是門功課，它需要堅強的意志和非凡的品質。”
一直為戲曲觀眾後繼無人而著急的漢劇表演藝術家袁忠玉參與指導了戲曲夏令營後，心裡的“大石頭”可算“落了地”：“就應該讓戲曲進校園，我們需要年輕觀眾懂戲曲、愛戲曲、傳唱戲曲、參與到戲曲中來。”
武漢市嚴格落實湖北省制定的戲曲進校園“八個一”方案，出台2016年至2020年《武漢市戲曲振興發展計劃》等系列文件，設立1000萬元專項資金，將“戲曲進校園”納入全市文化建設整體部署和重要議事日程。武漢市中小學綜合實踐課程戲曲讀本——《戲曲進校園》目前已經發放到全市所有學生手中。讀本在介紹戲曲常識的同時，還特別將湖北省的30多個劇種形成的獨特漢腔楚韵納入其中。大量圖片、二維碼音視頻資源鏈接為孩子們了解戲曲增添了樂趣、拓展了渠道，並與系列演出活動形成良好互動。
重傳承：建章立制為戲曲“保溫”“升溫”
荊楚大地坐擁深厚的戲曲歷史文化，“戲曲進校園”是戲曲振興發展的基礎性工作，在政府、院團、學校等社會各方的合力推進下，這股滾燙的新鮮血液已經喚醒了往昔的繁榮記憶，有效地提高了文化自信。
當下，不少地方已經形成一陣強烈的“戲曲風”“戲曲熱”，但如何“保溫”、進一步“升溫”，正在成為擺在人們面前的現實課題。湖北的經驗是：立足長效、建章立制，在資金、政策雙重保障的同時強化考核機制。目前已出台了設立戲曲進校園專項工作經費、加強戲曲教育教學、支持校園戲曲組織建設、健全戲曲進校園考核機制等一系列有效措施。
現在，湖北幾乎所有高校都設立了自己的戲曲社團，15所高校還聯合組建了戲劇聯盟。高校還專門開設戲曲選修課，鼓勵大學生創排戲曲曲目。湖北省委宣傳部、教育廳等主動搭建平台，先後舉辦黃鶴藝術節、大學生戲劇節、“青春漢劇百場校園行”等戲曲主題活動。
《湖北省“戲曲進校園”支持政策》規定，專業院團進校園演出不少於惠民演出總場次的20%、戲曲教學課時不少於音樂課時的20%，並將“戲曲進校園”工作納入公共文化服務體系建設考核指標體系和文明校園考評指標體系，完善考核機制。
小時候有過“爬台邊”看戲經歷的評書表演藝術家何祚歡，如今是《戲曲進校園》讀本顧問。他告訴記者：“戲曲進校園不是講學術，也不是開戲曲訓練班，而是在觀眾裡培育欣賞藝術的接班人。通過這樣的努力，我覺得戲曲復興大有希望。”
（來源：光明日報） |
