三是深入推進義務教育均衡發展，進一步縮小校際差距。嚴格落實義務教育免試就近入學法律規定，推行學區制和九年一貫對口招生，合理劃定招生範圍，實行陽光招生，將優質高中招生名額合理分配到區域內初中。2014年，19個重點大城市（包括直轄市、副省級城市）公辦小學就近入學比例達到97.9%，公辦初中達到95.4%。目前，全國已有918個縣通過義務教育發展基本均衡國家認定。
四是加大對特殊群體扶持力度，進一步縮小群體差距。健全家庭經濟困難學生資助體系，全面覆蓋從學前教育到研究生教育。2014年，全國共資助各級各類學生8500多萬人次，比2009年增長31%；資助總額超過1400億元，是2009年的兩倍。五年來，全國各類資助資金累計達6300億元。擴大殘疾人受教育機會，基本實現30萬人口以上且殘疾兒童較多的縣都有1所獨立設置的特殊教育學校。著力解決隨遷子女受教育問題，2014年全國義務教育學校共接納隨遷子女1294.7萬人，80%在公辦學校就讀，10%由政府購買學位在民辦學校就讀。2015年，29個省（區、市）近8萬名符合條件的隨遷子女在流入地參加了高考。留守兒童關愛體系初步建立。
教育投入是教育改革發展的物質基礎。袁貴仁透露，2012年，中國財政性教育經費支出2.2萬億，占當年國內生產總值比例達到4.28%，是中國教育發展史上很大的一件事。2013年，全國教育經費突破3萬億，其中國家財政性教育經費2.4萬億，比2009年翻了一番。
此外，中國全面啟動考試招生制度改革。2014年國務院印發《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，以“促進公平、科學選才”為導向，全面啟動恢復高考以來最全面、最系統的一次考試招生制度改革。
上海、浙江啟動高考綜合改革試點，積極探索基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。減少和規範高考加分項目及分值，全國性鼓勵類加分項目全部取消，地方性加分項目減少63%，13個省份取消所有地方性加分項目，大部分省份普遍降低分值。推行高考成績公布後填報志願，完善平行志願投檔方式，增加學生選擇機會。自主招生選拔安排在全國統一高考後進行，不得採用聯考方式。
2015年，大學生創業及參與創業達42.3萬人，比上年增長6.8%。
教育部還重視勞動教育，切實改進學校美育，進一步加強學校體育。監測數據顯示，目前中小學生體質健康狀況下滑趨勢得到遏制，學生的速度、柔韌、力量、耐力等身體素質指標穩中向好。
袁貴仁稱，當前，主動適應經濟新常態、加快實施創新驅動發展戰略、實現人民群眾對美好生活的期待對教育提出了新的更高要求，辦好世界上規模最大的教育任務艱巨。
（來源：澎湃新聞） |
