當副校長後還給本科生上課
在邱勇看來，基礎研究是技術創新的基礎，是高科技產業持續發展的後盾；而發展基礎研究，培養有學術興趣的年輕人才則是大學應該肩負的重要職責。不論有多忙，邱勇都始終沒有離開科研和教學一線。
直到2012年，邱勇還在給本科生上《有機電子學》課程，並且在教學方法上作了很多新嘗試，比如擺脫以課本為中心的教學方式，更注重將知識形成的過程傳授給學生，以激發同學對科研的興趣。邱勇認為持續的創新需要有愛好作為支撐，他希望給予學生自由思考的空間，用啟發式的教學培養學生的創新意識和創新能力。
與很多教師的想法一樣，邱勇也認為教師最大的成就莫過於看到學生能夠很好地成長並超越自己。他說，清華的學生都很優秀，把他們培養好，是每個清華教師的責任和使命。
（來源：《法制晚報》） |
