中評社香港12月30日電／“當王陽說‘因為抑鬱症，我休學了一年’，我幾乎驚呆了。”時隔半年多以後，黎銘依然兩手比劃、表情誇張地說道。
王陽進入帝國理工大學後，面臨新環境，加之學業壓力巨大，煩悶日積月累。上大二後，因為抑鬱症，王陽休學回國治療。一年後，他再次回到學校，逐步適應了學校生活。
中國青年報報道，當把15歲的兒子送到美國留學時，媽媽黎銘是開心的，因為她覺得孩子可以接受到更好的教育。長期以來，她都“盯”著兒子的學習和成長。兒子還在南京外國語學校讀初中時，她便組建了一個千人規模的學生家長群，專門討論青少年教育的話題。可如今黎銘想和兒子打電話都不太方便。兒子經常說“我很忙”，讓黎銘深感困惑。
焦慮也隨之產生。把孩子送出國讀書是明智的選擇嗎？孩子在國外讀書適應嗎？生活和學習狀況到底是什麼樣子的？尤其是當她從媒體上看到一些關於留學生的負面新聞時，更是感到揪心。
從今年3月開始，黎銘用時180天，走訪了國內外24所名校，真實記錄了在英美留學的99位學生的升學和成長故事，寫成《聽說》一書。
黎銘說，“每個孩子都有不同的故事，有人很快適應了環境發展很好；也有人感到沮喪，甚至有人因留學得了抑鬱症。我只真實記錄99個人的故事，希望讀者可以從這些樣本中找到答案”。
適應留學的環境嗎
曾經的學霸換了環境變成了學渣，整天打遊戲、喝酒、掛科、哭泣，這是上海王田在弗吉尼亞大學的生活。學校甚至撤銷了他的“特權學者”身份。
“他現在好多了。”黎銘說，在經歷了迷茫之後，王田及時調整狀態，振作起來，學習生活步入了正軌。
對於章傲穎來說，瓦薩文理學院的氛圍讓她震驚。學生宿舍男女混住，共用洗手間。宿舍裡半夜傳來雞叫，竟是動物保護者撿回來的小雞，在宿舍養成了會打鳴的公雞。迫於學費昂貴等壓力，章傲穎提前完成學業，到金融機構工作，還協同創立一家公益組織。
因為倉促出國，吳奕格申請了亞洲學生很少的愛荷華大學讀書，因種族歧視遭到同學的惡作劇。他告訴黎銘，他對家人只報喜不報憂，因此父母很難知道他真實的遭遇。
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