中評社北京1月26日電／今年6月走進高考考場的上海、浙江考生，將被載入我國教育史册。這是自2014年“新高考”方案啟動以來，第一批“試水”的考生。而此次“新高考”，也是自1977年我國恢復高考以來，最為全面和系統的一次。
高考於國於民，都是大事。對百姓來說，高考寄托著幾代人的希望，影響著千家萬戶的命運；對國家而言，十年樹木，百年樹人，選拔人才，國運所系，任何一點變動，都可能帶來廣泛而深遠的影響。無論從哪方面看，此次高考改革都涉及面廣、敏感度高，政治性、政策性很強，容不得絲毫懈怠。
自2014年《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》印發以來，高考改革一步一個腳印推進。2014年“拿圖紙、出方案”，制訂了高考內容改革規劃和分省命題省份使用全國卷的調整方案；2015年“打基礎、抓施工”，順利實現7個省份使用全國卷的平穩過渡；2016年“調布局、克難點”，平穩完成命題格局調整，全國26個省份使用全國統一命題試卷。
如今，高考改革進入關鍵性的2017年，按照國家教育改革藍圖，今年是“全面推進”之年，劍指“分類考試、綜合評價、多元錄取”，最終目的是健全“促進公平、科學選才、監督有力”的體制機制。那麼，在這樣一個有著特殊歷史意義的年份，我們該如何看待高考改革呢？
從表面看，是上海、浙江兩地先行先試，然而，高考改革絕不僅僅是兩地的事，要知道，我國到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，改革大潮很快會席捲全國。所以，高考改革絕不僅僅是教育行政部門、教育領域的事，也是各級黨委和政府的事，是全社會的大事。
看待高考改革，老百姓最關心的莫過於自家孩子考什麼、怎麼考、咋錄取。要回答這幾個問題，並不簡單。因為這不僅關係國家人才觀、育人觀的深刻變革，更關係現有利益格局、體制機制的深刻調整。面對高考改革，我們心中懷著滿滿的期待：
我們期待，本次高考改革能推進教育評價方式的重大變革。作為“兩依據、一參考”重要內容的綜合素質評價，能充分發揮“反映學生德智體美全面發展情況”的作用，為“不拘一格選人才”打下堅實基礎。更重要的，是這根“指揮棒”真正發揮作用，引領中小學教改和中考改革，為從“中國製造”到“中國創造”轉變選拔更多更好的人才。
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