如何有效地將政府、學校和社會相連接？責任督學的監督有效延伸了政府和教育行政部門的管理視角和觸角。
國務院教育督導委員會辦公室主任 何秀超：我們責任督學在督促學校落實群眾反映一些問題，包括收集反映社情民意，提出意見建議，成為強化教育監管的“千里眼”、反映情況的“順風耳”、推進工作落實的“好幫手”，我認為這三個形象比較切合實際的，這是勾起和群眾之間的聯繫。
督學如“片警” 糾正片區學校問題
國務院教育督導辦負責人在談到“責任督學”的作用時，打了一個形象的比喻，將責任督學比作派出所的“片警”，督促、指導自己負責的片區內的學校，解決教育治理的“最後一公里”問題。
這位負責人介紹，當前在一些學校仍然存在亂收費、亂編班、教輔材料過多過濫、學生課業負擔過重等問題。而對於這些問題，責任督學都可以發揮“片警”的監督作用。
|
