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| 圖說：王蘊的爸爸陪他跑步。 |
採訪中，王蘊的成長之路給記者留下深刻感觸，特別是侯女士的一番話“父母放手，孩子才有更大的空間”更引人深思。
盲校是從小學開始住讀的，而且他們從小接觸的都是盲文，父母並不能帶他四處補課、刷題，主要靠校內學習、吸收，課外他們更多注重的是性格和眼界的培養、開拓，這使得王蘊成長為一個老師、家人、同學交口稱讚的好學生，而不僅僅是一個成績好的學生。
“淡定哥”從小獨立自主
侯女士告訴記者，王蘊因早產後吸氧過多損傷視網膜，視力逐漸下降，4歲完全失明，不過，分別是東華大學教授和副教授的父母從來不把他當做特殊孩子對待。王蘊從小與視力正常的孩子一起玩耍，父母也從不因為覺得孩子特殊而包辦代替，而是會要求他自己的事情自己做。
3歲上幼兒園後，王蘊就開始自己吃飯、穿衣，洗襪子和短褲。8歲開始，王蘊開始學習游泳，後來，又在爸爸的鈴鐺聲音提示下，學會了騎自行車。小學六年級開始，他主動提出獨立上下學，從此，每周一早上和周五下午，他都會拿著盲杖，獨自往返於位於鬆江區的家和長寧區的盲校之間。2016年，在爸爸的陪伴下，他挑戰了“半馬”，今年還打算報名“全馬”……
正是因為從小被當做“一個普通的生命”對待，王蘊並不覺得自己特殊。他不僅會和普通人一樣用“我看見”來形容自己通過其他感官感知的世界，沒有“看見”“看不見”的區別，而且，筆下的世界往往比很多明眼人更加豐富多彩。王蘊還很自信，侯女士很有感觸地說，在王蘊小的時候，父母還不知該向別人如何介紹這個失明的兒子，王蘊已經自己說：“我看不見的，你們別害怕哦！”王蘊的自我介紹不僅讓旁人不會另眼相看，還讓起初有點糾結的父母更加釋然了。
家庭教育以德為先
王蘊的班主任方雪娟老師也說，王蘊的家教給她留下深刻印象，父母教育以德為先，將王蘊培養得非常獨立自強，自我管理能力很強。在盲校，他和同學一起創辦了“逆光翱翔成長營”，設計標識，辦微信號，還參加公益跑步為西藏盲童捐款、製作禮物等活動，希望盲生們都能“逆光翱翔”，實現夢想。
在獨立自主的精神培養和熱愛學習的家庭氛圍熏陶下，王蘊從小就愛學習，主動找各種機會學習本領，小學考出了竹笛10級，鋼琴也達到8級，參加過鬆江區、長寧區和盲校的殘疾人樂團。同時，也一直是同學們的“小老師”。2016年，王蘊參加了上海市學代會，在全國盲校中學生英語演講比賽中獲得二等獎。2017年和2018年，先後獲評“長寧好青年”和“上海市三好學生”。
遺憾不能報考復旦
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