近幾年，中國校園足球的發展勢頭迅猛，但也遇到了不少問題。在師資培養上，原有的足球教學體系亟待理念的進步和知識的更新。孫中山青少年基金會(英國）總幹事鄭少強表示，中英校園足球項目第二階段的一個主要任務就是為中國培養具備更先進教學理念和教學能力的足球教練，除了中小學體育教師、社會足球俱樂部的足球教練等作為培訓對象之外，大學生群體首次被納入培訓範圍，主要看中的就是他們接受新知識較快，另外，他們也是未來的家長，他們掌握更先進的足球教學理念，有助於對自己的和身邊的孩子參與足球運動發揮積極影響。
孫中山青少年基金會足球教育文化主管傑米•霍城曾向記者介紹，在英格蘭地區，80%的基層足球教練都是家長，在校園足球和社區青少年足球的開展上，家長才是最主要的師資力量。
不過，目前國內校園足球在師資培養方面還面臨著諸多挑戰。參加此次培訓的一名初中體育老師向記者表示，升學壓力對學校和家長都有很大的影響，學生的學習壓力始終是無法回避的問題，隨著年級的提升，孩子們踢球的時間越來越少。當絕大多數學生已經沒有時間踢球，那些留下來踢球的孩子往往帶有更強的功利目標，例如為了比賽成績和升學加分。
除了升學壓力之外，這些接受過新思想新理念培訓的老師、教練和大學生，如何才能學以致用也是一個問題。同濟大學國際足球學院副教授梁同福向記者表示，固有的足球教學思維對老師和教練的影響很深，這些接受了新理念培訓的老師、教練在回到學校、回到社會之後，也很容易再次被其他老師、教練的舊理念、舊方法同化，因此，此類培訓不能以點帶面，而是要在每一所學校、每一個區域廣泛進行。（來源：《中國青年報》） |
