走、跑、跳、投，田徑運動的四大基本形式，具體體現在40多個競賽項目中，但有多少項目還在學校開展呢？學校體育專家、南京理工大學動商研究中心主任王宗平，近日向記者回憶起二三十年前校園田徑運動的開展狀況：除了短跑、中長跑、跳遠、鉛球、跳高等在多數學校已有開展傳統的田徑項目之外，在體育課或校運動會上，跨欄、撑杆跳高、三級跳遠、鐵餅、標槍、障礙跑、5000米長跑等有一定技術要求和體能要求的田徑項目，同樣吸引著不少學生參與。但如今，卻連一些原本在學校有一定開展基礎的田徑項目也被“趕出”了校園。近年來，王宗平走訪了不少學校，發現普遍存在的一個現象是，在設施完備的田徑場上，投擲區已經封閉、跳遠用的沙坑被他物覆蓋。不難發現，在這些學校，投和跳的很多田徑項目已經消失。北京某中學體育老師向記者表示，田徑運動在校園的萎縮已經到了非常嚴重的程度，“從初中來說，學生關注和參與的田徑運動基本上只剩下了與中考相關的項目，即男生的1000米跑、女生的800米跑。雖然依照國家學生體質健康標准，50米短跑、立定跳遠等田徑項目，學生也是必須參加和測試的，但測試結果幾乎不影響升學，因此總體來說，學生的重視程度不高。”
談及田徑運動在學校的萎縮，不能不提到鉛球和5000米長跑。
70後和80後的中學時期幾乎都有投鉛球的經歷，但近些年，田徑運動中最能體現“投”這一技術特點的鉛球，卻在我國的大多數學校銷聲匿跡。略顯複雜的技術動作加上潛在的安全隱患，讓學校紛紛取消了鉛球。北京市中小學體育協會主席白榮正向記者表示，學校對學生人身傷害和安全問題的高度重視，讓很多運動項目從學校消失了，鉛球不過是這些運動項目中的一個。2012年，西安多所高校取消運動會5000米長跑的消息，曾在輿論中引發廣泛關注，盡管“學校體育不能因噎廢食”的聲音占了主流，但在學生安全問題面前，多數學校依然堅決地采取了謹慎策略。跨欄、背越式跳高、三級跳遠等田徑項目也曾與普通學生并不遙遠，體育課或是校運動會都可以給普通學生提供體驗和練習的機會，但這些項目同樣與學生漸行漸遠。因為學校、學生對待學校體育態度的功利色彩加重，和各方都難以承受的意外傷害之重，原本種類豐富的學校田徑活動變得越來越單調。安徽一名中學體育老師向記者表示，加上現在學校在某些方面太過遷就學生的興趣和喜好，田徑在娛樂性和趣味性上確實比不上很多球類項目，結果，雖然名義上田徑是學校體育教學中的基礎大項，但事實上，除了跑步之外，田徑在學校體育中已經失去了應有的地位。值得注意的是，現在校園裡即便人人都在跑步，也很難真正體現跑步對一個人全面的積極影響。“如果不是因為中考體育有跑步的測試內容，幾乎沒有多少學生會主動去跑步。對學生們來說，初三一學年的男生1000米、女生800米跑步絕對是迫不得已的選擇。”北京一名中學體育老師表示，“至於其他年級的學生，每天的出操跑步更像是應付差事，不少學生走走跑跑兩圈後，連汗都沒出。”
“走是慢走，跑為慢跑，跳只有立定跳遠，投只剩下投實心球。”這是王宗平對嚴重退化的校園田徑運動的描述。王宗平表示，田徑被尊為運動之母絕非徒有其名，走、跑、跳、投4項運動技能是人類與生俱來的基本運動素質，也體現著運動之美，從青少年學生的健康成長而言，田徑運動具有其他項目難以替代的鍛煉作用。探究其他各項體育項目不難發現，在它們的基本訓練手段中，都有田徑運動的身影。
如何改變校園田徑運動當今的弱勢？白榮正建議，田徑運動的教學手段可以多樣化和趣味化。國際田聯在推廣田徑運動中有很多方法是值得中國學習的，比如國際田聯推出的簡易輕便的塑料標槍、鐵餅，使得這些田徑項目有了更多的機會走近普通學生。 |
