盡管內心并不贊同，但王茹拗不過家長們的要求，最終還是在課堂上加了一些簡單的防身技巧，并冠上了“抵禦校園暴力”的名頭。“說實話，我感覺課堂有點被‘帶偏’了。教的這些新動作，其實并不複雜，孩子很快就會用，但他學了之後如何去用沒法控制。以孩子的心性，我擔心的是他們學了之後沒去抵抗校園暴力，反倒去欺負別人，這就很不好了。”
在王茹看來，正是因為如今的傳統武術弱化了技擊性，才變得更加適合普通人去學習。“如果你純粹為了追求搏擊，那直接去學散打就好了，但一般人肯定不希望上個課還有被打傷的危險。而且，傳統武術跟搏擊是并不衝突的，其中一些技法都有相通性。拿孩子來說，學習傳統武術就是打基礎，即使他將來想往其他武術方向發展，有了傳統武術做底子，再學起來也非常快。”
體育院校專業教師
我們缺少一個“文明+有一定技擊性”的競技項目
“其實最近約戰這件事，本身就有一個很大的邏輯問題。”張長念是蘇州大學畢業的武術博士，目前在首都體育學院武術與表演學院任副教授。“首先徐曉冬是打MMA的，MMA練的是什麼？拳打腳踢地面技。雷公練的是什麼？頂多就是太極推手。那為什麼徐曉冬挑戰雷公，不去按照太極的比試方法，反而按照拳打腳踢地面技那套來呢？不用比結果就顯而易見了。”
在張長念看來，你挑戰我，按我的規則來比并不丟人，而太極推手作為一項國家認定的競技項目，是有自己的一套比賽規則的。“可怕的是，一個練太極推手的人，本身并不具有自由搏擊的能力，卻還要按照對方的規則去硬打，這就有點不自量力了。”
“傳統武術，在古代和近代確實是有技擊性的，但隨著社會逐漸進步，徒手搏殺的需求性越來越低，傳統武術的技擊性到現在可以說已經丟失了大半。”除了技擊性的遺失問題，現在一些習武者不吸取先進的訓練手段也阻礙了自身水平的進步。“沒有力量訓練、沒有體能訓練，好像我用個啞鈴就很掉價，這其實都是落後的表現。很多時候你打不過人家，也不一定是技擊性不足的問題，本身的身體機能都不在一個層面，怎麼打？” |
