堅持，說起來簡單，但對於這些特殊的求學者卻很艱難。這條求學之路上，許多人是無法走到最後的。尤其是學游泳、跳水、體操、乒乓球的小孩子，淘汰率很高。當他們被淘汰後再度與同年齡段孩子競爭時，就處於劣勢。
他們就在我們身邊，比如在公交車上困得打盹的不僅僅是普通學校的小學生，在地鐵裡認真看書的不僅僅是普通學校的優等生，他們要與同年齡段的孩子一起競爭，更要在另一個領域面臨著人生挑戰。儘管這些孩子們努力往下走著，但很多人真的無法堅持到最後。
了解到這些，當記者看到這些特殊的學生們在走廊的板報上寫上“老師您辛苦了！”的字樣時，內心突然有一份特殊的感動。
不平靜的前途
如何使我們這套教育體系不再步履維艱？就像北京市體育局科教處主任臧超美所感嘆的那樣：“我們一直在努力，老師們也一直在努力，但感到還是有所欠缺，欠缺之處就是不能讓孩子更好地學習，從而走上社會後不進入弱勢群體。”
的確如此，當學業半途而廢時，當運動生涯結束時，曾經的體壇英雄一夜之間就會成為弱勢群體，他們在社會上面臨著第二次淘汰。那麼就不能像人家日本或韓國那樣，完善自己的教體結合之路嗎？根本原因在體育一面，更在教育一面，說白了我們體制下有3個字無法回避：升學率！學校都有功利的一面，因為升學率的刀就在頭上懸著。
北京育才學校黨總支書記齊建軍就說：“我們學校有自己的小棒球隊和手球隊。我們還和先農壇體校合作，讓他們小年齡段孩子在我們這裡上學。但是像我們能做出這樣舉動的重點學校極少，其實，這些孩子給我們學校也帶來了榮譽，在國外不管是中、小學，還是大學，他們都以自己能培養出優秀的體育明星而驕傲。我就想，何時體制能改革一下，讓這些體育特長生升學率不劃歸於學校普通升學率之內。”
記者不論問哪個教師，說有什麼困難時，他們都直言：“我們在努力，讓教學如何更能貼近運動員，因為他們還是孩子，現役成績重要，但未來退役後擇業更重要。”（來源：《北京晚報》） |
