對於即將在高校中出現的“電子競技運動與管理”，似乎更像一個培養電競與其他行業交叉地帶的複合型人才搖籃。國家體育總局體育信息中心主任丁東對中國青年報?中青在綫記者表示，教育部此次將該專業放置在高等職業教育體系中，且從管理學角度進行設置，強調了電競的游戲屬性，并與其他體育運動項目一樣進行規範，“國內從事這個行業理論研究的人才非常匱乏，從業者對項目規律性認識也不够，如果沒有理論與學科的支撑，光靠我們管理者為電競‘正名’，依然難以扭轉社會對電競的固有印象。”
從荒廢學業的“網癮少年”到天價薪水的“職業大神”，在人們為電競選手貼上的兩個極端標簽之間，是他們與中國大多數體育項目運動員既相似又迥異的命運：較早脫離系統的文化教育去面對金字塔般的競爭現實，主流體育項目的運動員退役後有相關政策予以扶持，在經濟與文憑等問題上相對優於沒闖出名堂的電競選手。對於黃金年齡在16～20多歲的電競選手而言，名氣劃分的就是兩個極端的世界，“就內蒙古的俱樂部而言，不少成績平平的職業選手退下來，好一些的在開網吧，一些人在網吧當服務員，還有的徹底離開了電競圈。”作為內蒙古電競協會秘書長，李愛龍表示，一旦無法在電競圈找到對口的工作，文憑與經濟補償都沒有的電競選手，進入社會幾乎等於一張皺了的白紙，“一切都要從頭來”。
“高校可以設立電競專業，相當於對這個行業有了認可。”在CS前職業選手王熹看來，“學歷”的出現能為不少現役選手提供一條出路，“現在打職業的周期是三四年，游戲更新速度也很快，一旦打不出名氣、得不到獎金，退役後就會迷茫。”
運氣好的退役選手，變成了俱樂部的管理人員。“也有從其他行業過來的愛好者，但很多都不具備專業的管理知識和技能，畢竟，作為一個體育項目，發展需要涉及法律、經濟、管理等各行各業的專業人才。”可丁東注意到，目前對於在高校設立電競專業一事，高校尤其體育類院校表現得比從業者更加積極，“這也是項目發展不完全成熟的表現，我希望未來能有更多從業人員真正通過這個體系走出來。”
用“上升期”代替“最好的時候”
高校的熱衷和外界的“冷眼”，從WCG2005／2006魔獸爭霸項目世界冠軍SKY李曉峰的微博可見端倪，在教育部消息發布第二天寫到：“這兩天有好多人因為電競教育的事情找到我，邀請我去他們即將合作的學校裡去任職。大家說，如果有機會一定要選個學校的話，你們覺得哪個學校的風格比較適合我去教課啊？”和李曉峰的積極不同，評論中不乏“再觀望”“需謹慎”等態度。 |
